中午｜失望和无力

具有巨大的军事、政治优势，却不能正确地运用这些优势，不能预判出可能出现的各种危机，也不能正确地应对各种危机。这,正是项羽的悲剧。项羽一生自诩的“所当者破，所击者服，未尝败北”都是相对每一场具体战役而言，项羽至死都不知道他只是名将，而不是名帅;只是可用之人，而不是用人之人。——《王立群读史记·西楚霸王项羽》

今天要开始上数学课了，因为突然提前上，孩子开始使性子，不愿意上。

我问他，那那些做不出来的题怎么办呢？

他说，就问。

我说，平时做不出来问你怎么办，让你问，你说上课再问。

他不语。

带着情绪学习怎么学得好呢？这是我特别郁闷的事，知道他不是那种勤奋的孩子，在没上课的时候都满足他，让他玩。规则定好了，逐渐在打破，我有时也睁一只眼闭一只眼，也没有具体的惩罚措施，就是他在该玩的时候自己会扣掉玩的时间，殊不知，这些他主动扣掉的时间早已经在各种规则的bug中，在碎片时间里全部拿来玩了。

但总归他知道“惩罚”自己少玩点吧。

这都是我们在的情况下，如果我们不在，他一定会放纵自己。

所以具体的困难来了，明天我们都上班了，他一个人。按照我之前的想法，有前面这几周的陪伴的约束，我们应该建立起码的信任，可以把手机留给他，他自觉地按计划来，该做做该看看。但时间真到了这里，信任却远远没有建立，如果跟他说我们信任你，手机留下来，那么真是放虎归山，引狼入室之做法，要我们的信任去感化他，逐渐让他认识自己改变自己，这简直就是天方夜谭。

我也跟他说过，我不想收他手机，最理想的模式就是手机只是工具，自己知道控制和节制。没有收手机我做到了，但我看见的是一个试图拿捏我的信任肆意挥霍我的信任的小孩。这么多年这么多暑假寒假过去了，他还是只能看见眼前利益，不愿克服困难去努力。

这让我深深地失望和无力。

我不知道他的优势科目是如何处于头部，我更不知道在高二各种难度上去了之后，他的态度会是如何，优势是否还在。但我觉得，有好牌就要好好打，不好的牌可以用好牌扩大赢面，不能被烂牌毁了格局。

我已经作出决定，明天上班收走所有的电子产品和电视遥控器。待所有作业都完成，再给他。这个太痛苦了，他也痛苦我也痛苦，可是这也是最无奈的选择。

我还得想怎么去说服他接受这样的决定，就算是面上愤怒无比但也无法反抗地接受都行。

闺蜜的孩子说，他感觉我怕我的孩子。也许真是这样，我有我的执着和要求，但硬来是下下策，只有耐着性子一点点往前。我经常看见的自己的卑微和无奈，经常吞咽着自己的叹气和怒气，经常悔过于曾经那么长的时间充斥着我的任性和狂妄，今天，就有了今天。

还有长长的一个月呀，怎么让孩子开心地而不是满面愁容地背上书包开启高二，是这个月的重中之重。