数学题惹的事
孩他爸今天心血来潮给两个娃(我家一个，楼下邻居家一个，都是幼儿园大班的娃)考试，10以内的数学题50题，这次额外的“加餐”是有玩具奖励的。
我家的辰辰因为连续做了一周数学题，他拿到试卷就到书房自己做了。不用操心了。
邻居家毛毛，我先生和我亲自教，手把手数手指头，写数字。他教上半场，我教下半场。从第一题的数字6写的像长在树枝上的一颗葡萄，到躺着的6，再到站着的6，经历了30多题。数字9也是经历了相似的过程，从一个平静的氢气球到被风吹歪的氢气球。
计算50题花了近一个半小时。对于小孩子来说这个时间真的蛮长的，到后来毛毛不想做了，我都觉得非常合理，不做就对了。太长时间了。
但是他坚持下来了，没有发脾气！
他的耐心，如果是耐心，我真的要夸夸他的！为什么说如果？是因为我不知道他是不是害怕！害怕我们生气！
因为他妈妈和哥哥，对毛毛真的没有耐心，哥哥很喜欢打他头，哎哟，做错事就打的那种。
作为老二的一种生存方式
作为老二，毛毛天天都是好脾气的笑，而且说话很大声，可以不停的说，喜欢跟我们告小状，“阿姨，辰辰又做什么什么了”、“叔叔，你不让玩水的，辰辰又去倒水了”，也有时候说话也“很精”、“有心眼”，也不算讨厌，就是小孩子博取关注和生存方式罢了。
像我家的做错题，没有100分，眼泪就下来了，“我做错了，没有100分”、“我要100分”。还可以自己把题目改了，这样答案就对了，呵呵，无理耍赖。
毛毛在打分的时候就说，“有没有错的”“不可能全对”，不是很自信，分数出来88分，错了4题，他也没哭。我还怕他难过，跟他说了我家娃做错后哭的糗事。不过，毛毛一直笑嘻嘻的。
改完题，我家先生让他把试卷拿回家给他妈妈看，送他妈妈会表扬他。
他说“不会的”，“不会表扬的”。
哎哟，我听着难受哦。我说那就不拿回家，放我们家，我们表扬你。
他还是拿回家了。
“我妈妈没表扬我”
过了一会，他又回来了。
他说“哥哥没夸奖我”，“我妈不在家”，哎哟，那个失落呀。
后面在这边玩，一会说一句“我妈没夸我”，我们准备出门去买玩具了，他站门口又说了一句 “我妈妈没表扬我”，“我哥哥也没表扬我”！
我揉揉他的头说“你妈妈没在家，她回来会夸你的，我夸你，你真棒”。
回想我家的辰辰，上一次求夸夸，已经很久远了，好像是因为我当着他的面夸了他爸，他很傲娇的跑过来撅着嘴说，“你都不夸我”。
辰辰作为我们家的唯一，他的求夸奖，更像撒娇。
而毛毛的求夸奖，显的很可怜。
期待被认可
孩子终其一生最需要的三件事：第一个叫作“我被看见”，第二个叫作“我有价值”，第三个叫作“我很重要”。——《觉醒的家庭》
其实从很多细节处都能看到孩子们的简单的需求——被关注，被认可！
毛毛平常的表现，这次数学题引起的情绪变化和渴望被夸赞的需求。
在游乐场里很多小朋友的表现，他们会大声的喊你，大眼睛看着你，跟你说话，希望得到你的反馈。
辰辰在晚上帮我倒水后我感谢了他，后来他会主动给我倒水，每次都能得到谢谢。或者在我眼巴巴的望着他，希望他帮我扫地，帮我吃一半香蕉或者帮我拿东西时，他都会挺起小胸脯说“可以”！
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