正面管教，用和善而坚定的信念教养孩子。有权威，有规律也有自由。不骄纵不严厉。
本着希望孩子获得幸福的发心，正面管教培养的孩子会具备以下七项感知和技能
1.对个人能力的感知--我能行
2.对自己在重要关系中的价值的感知力--我的贡献有价值，大家确实需要我
3.对自己在生活中的力量或影响的感知力--我能够影响发生在自己身上的事情
4.内省能力--能理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制
5.人际沟通能力，善于和他人合作，并在沟通，协商，分享，共情和倾听的基础上建立友谊。
6.整体把握能力，以有责任感，适应力，灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7.判断能力强，运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
这是正面管教对父母养育孩子提出的要求，一字一句的打下来，我发现以上的七项能力我一个都不具备，尤其是第四项内省能力，理解情绪，大宝目前寻求过度关注与我有时候不能很好控制自己的情绪有很大关系，情绪忽冷忽热，造成了大宝的安全感缺失。
樊登说养育孩子的过程中如果你觉得特别痛苦，那你的方法一定是错误的。我的一儿一女还没有上升到痛苦的高度，但确实让我很困惑
大宝:
1.动不动就哭脸。
2.故意打弟弟。
定性：寻求过度关注。
探究原因：孩子的觉察能力很强，但解释能力却很差。二宝到来，对大宝的关注度降低，让她安全感没有得到满足，
解决办法：
创造特别时光，营造和大宝的单独陪伴。
随时随处大大的拥抱。
约定一些无言的信号。属于我们的秘密暗号。
2.故意做一些奇怪的行为：
故意把自己的衣服丢到弟弟的尿尿里；
摔跤了明明没什么躺地上不起来；
嗯嗯嗯，可以讲清楚的非要用嗯嗯嗯替代；
你不让做什么偏要做什么；
家里来客人的时候，人来疯，大声要大家闭嘴，听她讲
......
定性：权利争夺
探究原因：奶奶的过分溺爱包办；我有时候控制不好情绪对她过于严厉
解决办法：最重要的是：管理好自己的情绪，坚持和善而坚定。遇到她的不良行为惹我生气时：深呼吸，先回避。从权利之争中退出来。开展家庭会议，提供有限的选择，让孩子参与到建立日常惯例。
疑惑：如何跟四岁的女孩有效建立规则
3.没有耐性。
定性：不专注
探究原因：是我觉得她不专注，更准确的应该是她不专注在我期待的地方
解决办法：多蹲下来，和孩子一个视角。
4.发脾气
定性：
探究原因：
解决办法：想办法去赢得孩子，而不是赢了孩子。要表达对孩子感受的理解，同情，告诉孩子我的感受，引导孩子关注于解决问题。
二宝：
1.打人
定性：无意识行为到觉得有趣
探究原因：接近一岁半，大运动发展期，专门的运动训练有点儿少
解决办法：转移注意力，无视他的不良行为，带动搭积木等手部精细运动练习
2.吃饭种饭，
定性：妈妈太懒
探究原因：全职妈妈最烦的地方就是这里，每天处理的都是孩子的吃穿屎尿屁，这些个最基本的问题，没有成就感。吃饭非要自己抱个碗吃一身吃一屋子
解决办法：调整情绪，随他吧。犯错误是学习的好机会。
3.任性，一言不合就打滚
探究原因：打滚有些夸张，确实不合他意就发脾气，长大了有更多的自我意识
解决办法：
大宝二宝：好不过三秒
定性
解决办法：培养姐姐照顾弟弟的能力
学习了DISC，凡是必有四种解决办法：
在以后养育孩子的过程中，我要首先做到D，行动起来控制好自己的情绪。把正面管教的理论方法传达给家庭的其他成员，尤其是奶奶，爸爸。发起开展月度家庭会议的倡议。
更多的展示我的I，针对大宝二宝分别安排特别时光，要确保把爱的信息传递给孩子。
继续提供S，着眼于优点而不是缺点，发现孩子的变化，在此基础上多鼓励。
C让大宝参与到日常惯例表的制定上。和大宝一起列出每日清单，一起排好顺序。
爱孩子，爱自己，洞见缺憾，我们往往会对孩子有着诸多评判，期望，指责，失望，愤怒。但事实上，爱和快乐才是我们管理孩子的全部目的，向她们表达无条件的爱，承担自己的责任，把错误当成学习的机会，寻找积极的方面，和善而坚定的说“不”，帮助他们找到真正的是。凡是必有四种解决办法，寻求更多选择，就是美好人生。
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