学情分析：
新初一，全是12/3岁的年纪，正是世界观、价值观开始形成的关键期。
新班级，刚刚开学一个月，正是班级凝聚力逐渐形成的关键期。
2班学生现状：1.有善良有热情，缺感恩缺引领。
2. [endif]有组织缺纪律，有团队缺责任。
前置作业
10月1日感恩祖国：我为伟大祖国庆生，做“厉行节约，爱惜粮食”手抄报一份，A4纸；主题鲜明，文质兼美。在10月1日晚上6点—6点10分发到小群里，艺体组长6点20之前一一点评完毕，把点评截屏和小组最好的2份统一于6点25之前发到大群里。白老师6点30开始点评，6点40结束。
班级作业目标：
1、感恩祖国，感恩父母，感恩所有人。
2、有组织有纪律有团队有责任。
10月1日作业精彩呈现：
10月1日作业存在问题：
1.不审题，没有时间观念。有一部分同学手抄报早早做完就发到小组群了，有一部分到晚上8点才发。而30日班级留作业的时候强调过是6点—6点10分发到群里。这样造成了点评同学的困扰：需要时时在线，这怎么行呢？
2. 当小组的艺体组长不能及时点评和发送时，本组的核心人物行政组长此时的主导意识还是不够，不能及时引导和督促。团队建设一个月，行政组长担当的责任感不够。
3. 手抄报是关于“节约粮食”的，这时候有很多同学能够和我们上一期班会“光盘行动”联系起来，但也有一些同学就事论事，思维不开阔，表达欠高度。艺体组长的点评既要兼顾手抄报的形式也要考虑内容，最重要的是鼓励和引导。
班主任引领：
各小组反馈：
班主任反思：
从8月30日的陌生名字到9月30日的熟悉笑脸，这39个孩子将一起风雨同舟，三年蜕变。作为老师，这一个月，我倾尽全力，陪伴引领。他们在军训得了一等奖，在朗诵比赛得了一等奖，集体意识团队观念已经算是很强的了。可是，依然是问题多多。问题的呈现是最好的教育契机，这个十一，我没有想着重点引导爱国，就考虑一个点“感恩”。当他们能够意识到很多事情不是理所当然的时候，当他们可以反思自己为了什么学习的时候，当他们慢慢凝聚在一起有行动力的时候，十月份我外出不在学校才会放心。从他律到自律是一个艰难而缓慢的过程。2班的孩子们，慢慢来，我等你们！
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