今天上午的毕业典礼应该是很成功的，家长们订购了一个很大的蛋糕，蛋糕上有每个同学的姓名，购买了很多的零食，教室里布置得也很漂亮，同学们也很放松，黑板报设计唯美，表演节目放松，照相时调皮而青春，表演时活泼而大方。活动过程中，我也是很开心地笑着，和他们闹着，但安静下来。问自己，幸福吗？不敢说。
下午又有两个上一届的学生来看我，在我的办公室里，和我絮絮叨叨2、3个小时。邹炎同学在九年级时也是一个令我非常头疼的学生，当时也总是被他们气得够呛，请他到办公室里喝茶是常态，可是毕业后，他经常来看我，而且一呆就是几个小时。一般就是他说，学校里的大大小小事情都讲，我基本不怎么回应，只是静静地听着，偶尔插一两句。我不知道从什么时候起，他变得如此信任我，内心还是很有自豪感的。虽然他未必是个成绩优秀的学生，聊着聊着，我总还会教育他几句，他总是微笑着点头。如果说是当时我花在他身上的时间较多，他现在懂得感恩，那胡昌同学呢？胡昌同学在九年级时，基本不怎么说话，加上家长管教甚严，他属于我基本不操心的学生，他今天下午也和邹同学叽里呱啦地说了一下午。
是因为现在还在教着，所以没有幸福感？还是要等到他们过几年才会明白我的苦心？这一届的学生成绩其实还可以，但我始终找不到那种“狂热的爱恋”的感觉，或者说与学生那种亲密感？难道是因为成绩的压力？我过分关注成绩或只是关注了成绩，没有真正走进他们的内心？我是有心的，可我的时间太少了，我不知道魏书生是怎样处理得？怎样在当好一个局长的同时做好一个班主任？也许是我的知识水平还不够吧？怎样平衡教书与“案牍”，应提上日程加强学习了。
没有幸福感的教育无异于行尸走肉，我不要，我要鲜活的生命，加油！
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