不论我们要教给孩子什么，首先要做的事，应该是引发孩子的兴趣。一旦孩子对所教的产生了兴趣，那么，学起来就会取得事半功倍的效果。而想要引发孩子的兴趣，最好的方法就是和他一起做游戏，寓教于乐！
母爱 是快乐
可是我更想知道如何寓教于乐，到底让孩子产生兴趣的根源是什么？看了很多书后总结是:能够引起兴趣的关键是这件事一定满足了孩子的内在需求，可能是好奇，可能是自我价值体现，但一定是从中能得到满足感！
这就像很多人迷恋游戏，并且在游戏过程中，通过键盘锻炼手脑的协调能力，团队协作能力，游戏角色技能作用能力，愿意让我们花大量时间练习这些技能，无非是乐趣，而乐趣的根本是，过程中我们内心的需求得到满足，并且产生依赖！
我们在玩，也在学
实际上，玩游戏是动物的本能，就像猫咪喜欢追逐老猫的尾巴，从而锻炼了抓老鼠的灵敏性
孩子在学习的过程中，拥有多大兴趣，就能够投入多少精力！游戏的方法在早早身上也起到了很好的效果！
有次我看书中写到，3岁是给孩子锻炼秩序感的好时期，早早很小的时候就喜欢乱扔玩具，让我很头疼，一直没有找到好的方式解决，看到秩序让我想到整理，不知道会不会有关联！我就试图在玩玩具时刻意锻炼玩具的分类和摆放，例如 我们比赛 按颜色安装乐高；用大吊车把玩具分类放到“垃圾场”等等游戏！每次下楼玩游戏我都会刻意说宝贝我们回家了！
没想到几次之后，一天晚上就在快睡着时，早早突然做起来跳下床就跑去客厅，他回来时我问他怎么了，他说小车子还没有回家！
今天我继续看这本《如何将一个资质平平的孩子培养成天才》书中最大的触动是父亲对孩子的用心:一块金子让她发光只需要把他从土里拿出了就可以，然而把一块石头炼成比金还贵重的！需要的不只是足够时间的努力，还要拥有挖掘塑造石头的智慧！
妈妈，我爱你！
我听过这样一则故事:
一位母亲通过智慧 激励儿子考上清华，
第一次参加孩子家长会，老师说:你这儿子啊有多动症，在板凳上三分钟都坐不了，你最好带他去医院看看
儿子在路上问妈妈:老师说了什么？
妈妈鼻子一酸差点哭了，因为班里三十个孩子唯独自己的孩子被点名，并表示出不屑！然而她还是告诉儿子:老师表扬了你，说原来呀宝宝只能在板凳上坐1分钟，现在可以做三分钟！其他同学的妈妈很羡慕我，因为全班只有你进步了。
那天晚上他的儿子特别懂事自己吃饭，摆放东西，像是突然长大了。
儿子上小学了，家长会老师说:全班50名同学，你儿子排了第40名，我怀疑他智力有障碍，你最好带他去查一查。
妈妈心里百般滋味，然而她回到家，面对桌前的儿子说:老师对你充满信心，老师说你不是个笨孩子，只要能细心些会超过你的同桌，你的同桌这次排在第21名。
说这话时她发现原本眼神暗淡的儿子，眼中充满了光，比平时做功课 上学更积极了
孩子上初中了，母亲在家长会上等着老师点她孩子的名子，因为每次家长会他儿子的名字都在差生行列里，然而这一次出乎意料直到结束老师也没有点到她儿子的名字，临别时主动问了老师，老师说:按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
这次，她怀着惊喜的笑容走出校门，回家的路上扶着儿子的肩膀，说不出的甜蜜，告诉孩子，班主任对你非常满意，她说了只要你努力很有希望考上重点高中
高中毕业了，第一批大学录取通知书下来时，学校打来电话让她儿子去趟学校，她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她对儿子说，我相信你一定能考取这所大学。
他儿子从学校回来把一封印有清华大学招生办的快递，交到妈妈的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说，妈妈我知道我不是个聪明的孩子，可是这个世界上只有你最能欣赏我！
妈妈，教会我……
妈妈，我不是个笨孩子，只是潜力未被激活！如果爱我，请等等我！相信我，是我最坚强的力量！
能把我们的孩子教育好的教育家，一定是我们自己！
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