读《孩子：挑战》之不要可怜孩子

读《孩子：挑战》之不要可怜孩子

即使有理由、可理解，怜悯也是有害的。

怜悯与同情不一样。

怜悯所传递的是你很可怜，很弱小，你无法自己面对这个困难。怜悯是无条件、无原则地可怜人。

同情传递的是我理解你的感受，你确实承受了很多痛苦。同情是就事论事的态度。

当我们用怜悯的态度对待孩子。我们其实没有尊重孩子，以高高在上姿态去贬低孩子，认为孩子很弱小，损害了孩子的自我认知和对生活的信心。

孩子非常善于观察，他会从大人的态度中寻找如何应对困难和痛苦的线索和方式，通过大人的态度确定自己行为的方向。

可怜孩子，会让孩子认为自己确实很可怜，然而当孩子自卑自恋时，他的痛苦会加倍，因为此时他不是面对困难去想办法解决问题，而是依赖于别人的怜悯。这样孩子会逐渐丧失勇气，不敢面对现实。

这样孩子会形成“这个世界都欠他”的这种观念，并终其一生受其之害。

当我们以轻松平和的态度去面对困难，面对现实，孩子就能学会轻松面对，克服困难。

生病和残疾的孩子容易变成怜悯的对象。生病和残疾孩子需要我们的照顾，但当我们照顾他们时，需要主意自己的态度，不能因为孩子正在受苦、楚楚可怜，就忍不住屈从和妥协。这个时候，我们需要引导孩子勇敢、坚强地面对困难。我们需要提供精神上的支持、理解和信任，信任孩子有能力有勇气面对病痛。

遭遇重大不幸的孩子容易变成怜悯的对象。

生活中总会遇到不幸。作为成人，面对、接纳、应对不幸都被认为是应当的。但换成孩子时，我们会替孩子感到难过，总想为孩子做些什么来让他们好过些，但是我们这些出于善意的怜悯，带孩孩子的可能是更大的不幸，让他们沉迷于自己的痛苦中，并且在潜意识中放大痛苦，使他们更加觉得无助、缺乏勇气和信心。

此时，我们需要提供给孩子的同情、理解和支持，最不应当提供的就是可怜和怜悯。

我们无法保护孩子一辈子。承认需要勇气、坚强和能力面对生活中的种种打击和不幸，这些能力并不是孩子长大后就自然而然获得的，而是需要从小培养的，从小就需要学习受到打击后依然可以大步向前，自然相信自己有责任、有能力可以勇敢地继续自己的生活。