又是一度开学季，有没有家长朋友懊恼给孩子报兴趣班又是好大一笔开销，并且自己的孩子才上幼儿园，觉得孩子根本学不了什么，也学不到什么？
这是家长对幼儿园的最大的一个误解，古语曰:“三岁看大，七岁看老”，三岁孩子的行为意识开始形成，这就是三岁入园的原因，你提前送入早教机构，孩子习得的顶多是正式上幼儿园时他不会再哭了，对你的依恋之情不再是那么浓厚了，而其余的关于“道德行为意识”形态的东西完全不予理会；这里所谓的“道德意识行为”形成举一个简单的例子，大家便会明白，家长会发现孩子在吃东西，耍玩具时，碰见其他小朋友或者逗他的大朋友说:“给我吃一点儿或我想玩儿你的玩具时”，孩子通常以拒绝告终，此时的家长就会告知孩子:“你大方一点，要学会分享”，孩子还是始终不愿意，还会发脾气，家长都会无可奈何就随了孩子；其实孩子不是不愿意，而是自我意识形成，只知道这东西是我的，为什么要给你，而在集体生活中，孩子与孩子相处，想要别人东西，会把自己的东西拿去物物交换，当别人寻求和自己共享物品时，会发现别人能跟自己玩儿出不一样的花样出来，从而从幼儿的心理意识出发，孩子对“好朋友”的需求在心理上需要满足，他自然知道，我想要拥有好朋友，那我得和别人玩耍，需要把我的东西和他一起共有，这种心理意识需求是语言或动作无法传授的，只有通过创造这样的环境去给幼儿提供活动支持与氛围渲染。
现在我们回到幼儿的兴趣爱好来做剖析:
3-6岁是培养孩子兴趣爱好的最好阶段，这个时期的孩子不受规则的约束，思维活跃，充满无限的创造力与想象力，对这个世界的美妙充满了好奇心与探索心；这时候，不受学业压力的影响，只会从直接感受出发，自己喜欢什么，觉得什么好玩，然后去学，儿童心理学家皮亚杰提出“玩中学，学中玩”的教育理念，幼儿学习东西不是中规中矩的，一定是从抓住他的好奇心为切入点，孩子从小培养出了这样的兴趣，随后正式进入小学，由于有一定的学业压力和时间限制了，但是家长还是希望自己的孩子能够用有一技之长，穷困时傍身，富有时冶炼情操，那这时候的孩子已经有了自己的独立主见，在以前接触过的众多兴趣中，可以直取所需，知道自己最喜欢的是什么，家长也能在孩子需求中重点给孩子选择他擅长的，做重点培养，兴趣是最好的老师。
为什么幼儿园的老师会给你推荐可以给孩子报哪些课程的原因在于哪里呢？
幼儿园一周5天，一天8小时，也就是说孩子最长的时间是和老师待在一起的，所以对于孩子的进步与变化，可能有时候家长还没有及时发现，老师和孩子待的时间久了，更了解孩子存在的一些性格成长上的优势与不足，孩子在家和在幼儿园完全是两个模样，在家就他一个孩子，孩子大胆得天不怕地不怕，可一到公众场合就胆怯，一句话都说不出来了，所以说家长可能只看到了孩子在家里的样子却没看到孩子在其他场合的样子，所以幼儿园老师给到家长的建议都是结合孩子的优势和劣势来做考虑。
孩子上兴趣班:
第一发，展兴趣爱好；
第二，会接触其他孩子，锻炼孩子的社交发展能力；
第三，发现自己的特长，增强自信；
第四，培养幼儿后期的自我独立选择意识。
很多人，都很缺乏自我独立选择意识，例如到了高中选文理科，部分人很迷茫，至少我曾经是其中之一，不知道结合自生情况做相应选择，都听老师做分析或是听从父母的选择，选择技能是我们与生俱来就带有的，只是没有正确培养和挖掘出来，我们不仅要“授之以鱼，还要授之以渔”，所有的学习都是让孩子习得自我解决问题的能力！
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