花时间训练

          孩子的生活中，很多事都需要具体明确的训练。花时间训练孩子的技能，应该成为我们的常规内容。愉快的氛围、对每一个小成就的认可，能够让教师和孩子享受学习的过程。

花时间训练

          孩子从幼儿园步入一年级成为一名小学生，  在许多日常的生活中都需要明确的训练。我们对孩子的上下楼梯进行训练、孩子知道上下楼梯靠右行、不拥挤、不奔跑、不推搡。上下床的训练、午休习惯、晚间洗漱、整理内务、晚间阅读、餐厅就餐……的训练。当然，孩子可以从观察中得到许多知识，但我们不能单靠他这样来学习每一件事。他需要被训练如何穿衣，如何绑鞋带，怎么吃，怎么洗，怎么过马路；再大一点儿，要学怎么帮忙做家务。这些不是从偶尔发表的评论，或在他们该完成某些事时用责罚就能学会的。训练时间应该是常规的一部分。

洗漱训练
叠被子练习
整理洗漱用品 阅读

        “如果我们不花时间去训练孩子，我们将花更多时间去纠正未经训练的孩子。不断的纠正，无法“教”会孩子，因为批评是会令孩子沮丧和恼怒的。如此一个冲突的结果，孩子会决心不学。而且，这种所谓的“纠正”经常是不奏效的，因为孩子视为得到特别的注意，而乐于一再的捣蛋。

        “一个没有气馁的孩子，对任何事都会表现出有兴趣。警觉性高的教师会觉察到这样的尝试，并予以鼓励。然而，该预留一些特定的时间给这些经历。匆忙的早上绝不是教孩子如何绑鞋带的时间。在时间的压迫下，只会引起我们的不耐烦和孩子的反叛。傍晚的游戏时间通常是个教孩子新技巧的理想时间，是学习成为游戏的一部分（如餐桌礼仪、楼道行走等公共场所应有的举止都可以在游戏扮演中教导，游戏和角色扮演是绝佳的训练方式，因为孩子是天生的演员）。

        “任何技巧的训练都需要不断重复的练习直到熟练为止。每个技巧应该分开来学。对孩子的学习要有耐心和信心。一个令人愉快的欢乐气氛，和一个成就的认可，让孩子在学习的过程中都觉得很愉快。明智的教师同时应该向孩子提供对可能发生不愉快的事情时的训练和了解（如刷牙，看牙医等）。每个孩子都应该有一个训练期，以引导出个人的成就感和技能。

          把花时间训练当成是生活的一部分，这是繁忙的我们经常忽略掉的或者不知道怎样才能做到的难题，需要大家一起体会，讨论，学习。孩子需要我们也同样需要“花时间训练”自己，这是达到目标的必然过程。