随着我国中小学音乐教育的发展，音乐新课程标准的实施，新一轮课程改革已全面展开。新课程要求每位教师以全新教学理念和新观念进行课改实验，因此，在音乐课上怎样进行器乐教学，让学生在器乐教学中获得更多的知识和技能已引起了广大音乐教师的关注。课堂律动教学得到了越来越多的重视。音乐教育家柯达依就曾说过：“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力，进而获得体验和表现音乐的能力。”可以看出，律动教学在音乐课堂中有着重要的作用。开展器乐演奏与形体律动的适度有机整合活动，从中探讨有效培养和提高小学生的音乐素养的方法途径。边演奏器乐边表演集体舞或律动，从中表现器乐演奏的形体律动和谐配合之美，器乐进入中小学课堂后，一改过去只有教师才使用乐器的教学方式，使学生从被动地接受教育转变为主动参与到教学之中，有效地调动了学生学习的积极性。在器乐教学中的实践和大胆地尝试，最大程度地激发学生学习器乐的兴趣，把器乐演奏与唱歌、视唱律动等音乐知识结合起来教学，将器乐演奏融入“综合性艺术表演”之中。改变了以往单一的器乐学习和枯燥练习的状况，使得音乐课中的器乐教学越来越受学生的欢迎。将器乐教学融于音乐实践活动中，学生能够直接进入音乐之中，增强了学生再现音乐作品的能力，促进了知识的迁移，加深了学生对音乐知识的理解，提高了学生视奏、视唱等识谱能力，丰富了他们对音乐的理解、表现和体验，扩展了学生接触音乐的范围。
丰富器乐教学内容，增加器乐教学的趣味性，让学生乐学易学。如何更好地开展器乐教学，把器乐教学与音乐课其他内容有机结合，建立音乐教学完整体系，为器乐教学跨上新台阶提供更多更好的经验和方法。
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