正面管教-听书稿-试写稿初稿

今天我们将听到的是被翻译成16种语言的经典育儿书《正面管教》。

本书主要是帮助家长在面对孩子的不良行为面前，怎样用和善而坚定的态度，即不惩罚也不娇纵的去引导孩子成为一个自律、责任感、合作和有自己解决问题的能力人。

作为一对两岁半双胞胎男孩的妈妈，我在育儿路上也经常有一种心力交瘁的感觉。有时一看到孩子犯错就忍不住发火。其实自己也明白这样解决不了问题，但是不急不吼又感觉他们分分钟都在犯错误。真的是很多时候都纠结在太严厉担心伤害孩子，太娇纵又怕耽误了孩子的苦恼中。

那有没有一种办法能即不惩罚又不娇纵孩子，还能培养出自律、责任感、合作和有自己解决问题的能力孩子呢？

还真有！你接下来将听到的《正面管教》一书就有这么一种合适的管教方法。

关于作者：本书作者简·尼尔森，是美国杰出的心理学家和教育家，同时也是美国正面管教协会的创始人。

本书的正面管教理念是以个体心理学先驱，阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的思想为基础，由教育家简·尼尔森博士与琳·洛特完善和传播。

早在二十世纪二三十年代，阿德勒和德雷克斯就已经把亲子教育观念和正面管教理念的思想雏形提出来了。到了二十世纪八十年代，作者简·尼尔森开始接触到阿德勒的这些教育理念，并通过加入到美国加州的一个政府资助的一个相关培训项目里，他把阿德勒的教育理念真正发展成了“正面管教”具体的理念，并在1981年写出了第一版的《正面管教》。

关于本书：

本书分两大部分，第一部分主要是通过详细阐述各种概念来让家长深入了解孩子犯错背后的原因，用和善、坚定的态度对待他们，做到不惩罚、不娇纵地管教孩子。第二部分主要通过各种具体的案例来引导家长如何做才能真正赢得孩子的合作，使他们找到属于自己的价值感和归属感，从而成为自律、责任感、合作和有自己解决问题的能力人。本书自出版以来，被翻译成16种语言，仅在美国销量就超过了400万册。

听书稿的思维导图如下

正面管教-听书稿-试写稿初稿

试写稿我打算写本书的第三个重点：

不急不吼，和善而坚定的赢得孩子

前面我们详细介绍了面对孩子的不良行为，惩罚会造成的长期后果有：愤恨，报复，反叛，退缩。

我们通过很多例子看到了惩罚孩子不仅对整个家庭氛围有不良影响，甚至会导致孩子的一生都在原声家庭惩罚的烙印中挣扎。

既然惩罚的长期危害如此之大，那么学习了《正面管教》一书后，如何通过具体的可操作的方法达到不急不吼，温柔而坚定的赢得孩子从而创造一个温馨和谐的家庭环境呢？

首先书中说明了父母要赢得孩子不是赢了孩子。

所谓赢了孩子：是指大人用控制、惩罚的手段战胜了孩子；而赢得孩子：则是指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度温柔而坚定的对待孩子。

通过正面管教的四个步骤赢得孩子

书中介绍了如何通过四个步骤赢得孩子。这四个步骤分别是：表达出对孩子感受的理解、表达出对孩子的同情而不是宽恕、告诉孩子自己的感受和让孩子重视解决问题。

下面我通过一个书中讲到的案例来详细说明如何运用这个四步法。

马丁内斯太太在女儿抱怨老师在全班同学面前从朝她喊叫时，马丁内斯太太用指责的语气问女儿是不是做了什么让老师很生气，在女儿生气的回复什么也没做后继续责备道：“得了吧，老师才不会无缘无故吼学生呢，你到底做了什么？”

就这样亲子关系陷入了怒气冲冲无法沟通的局面。

这时，马丁内斯太太想到了赢得合作的四个步骤。于是换了一种很和善的态度说道：“我敢肯定老师当着其他人的面吼你，你觉得非常丢脸。”

这就是第一步：表达出对孩子感受的理解。

这时女儿琳达抬起头，有些疑惑的看着妈妈。马丁内斯太太接着说：“我记得我上四年级的时候，有一次考试，我站起来削铅笔，老师就当着全班同学的面吼了我。我觉得又丢脸又生气。”

这就是四步法中的第二步：表达出对孩子的同情，而不是宽恕。并且告诉孩子自己有类似的经历。这个时候孩子的反应又是什么呢？

这时琳达感兴趣了。于是告诉妈妈：“我不过是向别人借一支铅笔，我当然认为老师为这么点小事吼我很不公平。”

马丁内斯太太趁热打铁的说道：“原来是这样，要是我被老师这样吼也会觉得不舒服，我很理解你为什么这么想。你看能不能想一个什么办法，避免以后自己再这么难堪呢？”

短短几句引导，其实也很好的结合了四步法中的第三步和第四步：告诉孩子你的感受，以及让孩子关注于解决问题。

用了四步法后，女儿琳达的态度是怎样呢？琳达立马就找到了解决问题的方法：“我想我可以多准备几只铅笔，这样就不用找人借了。”

就这样，四个步骤之后，孩子发泄了心里的不舒服，也学会了为自己的行为承担责任，为自己的问题想办法，可以说是一举多得。你看，这就是正面管教的力量。

为什么第一次琳达无法和妈妈合作？因为她内心充满了敌意而无法与妈妈合作。而当妈妈用鼓励的赢得孩子的四个步骤后。琳达就感觉到了亲近和信任。而不是疏远和敌意。也就愿意想办法解决问题了。妈妈就这样通过正面管教的四个步骤赢得了女儿，而不是赢了女儿。

琳达妈妈就是巧妙的作用了正面管教的四个步骤，即让孩子表达了内心真实的感受，也学会了为自己的行为承担责任，为自己的问题寻找解决的办法，可以说是一举多得。你看，这就是正面管教的力量。

上面为你讲述的就是本书的第三个重点内容：如何运用正面管教的四个步骤既不严厉也不娇纵的方法，和善和坚定的赢得孩子。

前面我们讲了本书的三个重点内容：首先我们讲了孩子不良行为背后的深层原因以及家长惩罚孩子造成的长期后果。

其次，我们讲了家长应该如何通过积极暂停的方法处理情绪从而达到事半功倍解决问题的效果。

最后我们详细讲了如何运用正面管教的四步法不急不吼和善而坚定的赢得孩子。

从我自己边学边实践的育儿经验来看，书中作者介绍的理念和方法真的能很好的解决育儿过程中的各种触礁问题。也能很好的缓解自己面对熊孩子心力交瘁的状态。

之前我也像很多父母一样，相信孩子们必须吃点苦头，才能学到东西。但我后来深刻的认识到这是我们一代代在用的错误观念！

这种观念在我们的文化中根深蒂固，我们受着这样的教育长大，以至于我们一直相信必须通过伤害孩子来教给他们分辨对错。一部分是因为我们控制不住自己，一部分也是因为没有正面管教这样经久不衰的理念在指导我们。

通过了解正面管教的理念，用和善而坚定的态度运用赢得孩子合作的四个步骤，我相信我们会在不急不吼，和善而坚定的赢得孩子这条路上越走越稳。