养成探究的思维

课题群里，胡老师说，做课题目的不是为了获得一张市级、省级的立项及结项证书，因为有时一张证书并不能全面地反映出个人的学术能力，其终极目的是让人养成了一种严谨的探究习惯，形成一套缜密的思维方式，如能凡事能这样思考，岂有诸事不成功的道理。

仔细一琢磨，此话确实有道理，做事需要一种执着的精神，能从琐碎的工作提炼出相关的规律，这一点就是成长和进步，要不说要积极学习。

作为一线基层老师，尤其还是普通岗位耕耘者来说，我们的成长过程需要这样的课题证书来支撑自己专业发展，也确实需要这些成果来证明自己，所以说，做事情有一定的成果意识是很重要的一件事。

25日，我这边又要参加一次片级优质课比赛，想想这样层次的比赛，有没有参加的必要性，后来仔细想，好像很重要，因为这个过程可以接触更多的新鲜的信息，同时更重要的是因为要上比赛，会无形中促使自己不断来修改和完善自己的课件，力求完美，精益求精，争取做最好的自己。