2018-05-14
我的观点是可以在学龄前儿童开展习字教育，以下是我的经验分享
我的孩子在七个月时，我就引导他去识字，当我的孩子在一周时能识200个字，两周时基本都是自己看儿童读物，三周时就能习字。首先我想申明一下，我让孩子识字的主要目的不是为了教会他认多少字，而是想通过识字去激发他对汉子的敏感性，以及锻炼孩的记忆力，而我让孩子习字也不是早早让孩子去写多少字，而是保护他的兴趣和爱好。在认字，习字时我给他讲中国汉字的博大精深，以及藏在每个汉字后面的故事，所以我的孩子打小就对汉字有浓厚的兴趣，在学习汉字时非常敏感，可以根据上下文呼出不认识的字。我的方法是：
1、用废旧的鞋盒裁成边长是十五公分的卡片，（便于孩子的抓），上面写上粗体字，这些字都是孩子常见的家人名称，刚开始是单字比如说“爸、妈、爷、奶、姑·······”用彩笔描出鲜艳的颜色，一边做一边教，教的时候还给每个汉子编故事。
刚开始一次做三两张，7个月时孩子还不会说话，我就叫他用手指认或者拿出我说的字，开始时识别慢，小家伙的手不灵活，抓得也慢，但过了两三个月后我发现孩子不仅手部动作灵活很多，的记忆力又飞速的发展，一次性能认十几个字，而且指认的速度非常快。一个生日后，我就做词语卡片，每张卡片有十公分，上面的词语也都是生活中常见的比如电视，冰箱 ，花朵，蝴蝶、太阳、月亮·····，
随着孩子的成长，我做的卡片在不断变小，卡片上的词也慢慢变成了短句，每张卡片都有一个小故事到现在为止，我家光我做的卡片就装了差不多二十个纸箱。我孩子对汉字的兴趣就是从那时开始培养起来的，只要看到有汉字的地方他就会特别兴奋，上街时看到了点名，地名，只要他认得就喊着问我：“妈妈，那是不是········？”电视上看动画片也认了不少，小家伙会主动问我，把电视里的很多广告词都倒背如流。不仅如此孩子通过长期识字这个活动记忆力也大大提高，表现在他一周多刚学会说话，就能把我们一家子的手机号都记下来，包括现在，老师讲的课的重点，他都能复述。
2、我孩子在很小时，看到我写字他就有很强的参与性，跟我抢笔，我怕捅着他，刚开始就给他用彩笔，让他乱画，结果画的满床满墙都是，有时候吃嘴里。后来我就想办法，上网查怎样教孩子早点用笔，皇天不负有心人，我终于找到了几种方法去训练孩子，结果发现效果还不错，就推荐给大家。要想让孩子动笔就得先促使孩子的小肌肉的快速发展，因此我为孩子准备了一系列有关发展手部小肌肉群的活动游戏：
A1 抓球（1岁－1岁半）串珠游戏
给孩子准备半碗小玻璃球，让孩子抓，从一个碗里抓到另一个碗里（注意提醒孩子不要将球往嘴里放）。
抓球，是让婴儿通过触觉和动作感知一个较小的球状体，可以提高婴儿抓握力和五指协调运动的能力，要鼓励孩子练习左右手轮换抓。
串珠游戏：刚开始可以穿大点的珠子（像佛珠那么大），当大珠串熟练了可穿小珠
2 三指捏球（1岁半－2岁）
给孩子准备一盒玻璃跳棋，让孩子先练习用三指捏球，摆放一个个棋子，再练习用二指捏球移位。
捏光滑的球，可提高孩子手指捏的精确度、力度及手眼协调运动的能力。
3 装球进瓶（2岁－2岁半）
开始让孩子练习往瓶子里装球时，瓶子口应大些、矮些，最好是透明的，如小果酱瓶。这样，孩子易装、易看，瓶子也易满。孩子容易看到自己的成功，增强自信心。
装球，既能锻炼捏的能力，又能培养孩子的专注力和坚持性。
4 宽头夹子夹球（2岁－3岁）
给孩子准备些纸球、海绵球、塑料球、药丸壳、玻璃球及宽头夹子。
让孩子用夹子先练习夹纸球、海绵球，再练习夹塑料球、药丸壳、玻璃球等。
夹球体较夹其他形状的物品有难度，因此，练习夹球状物，可以更好地锻炼孩子使用工具的能力。
5 镊子夹球（2岁半－3岁半）
用小小的镊子夹住球（方法、意义同上）
6 筷子夹球（3岁时）
能像大人一样，灵活地使用筷子夹东西，是孩子向往已久的事。孩子到3岁左右时，家长便可以为他选择轻便、小巧、筷子头上有二道小沟的特制筷子，再给他准备一些纸球（用纸揉的）、海绵球或块）、塑料球、玻璃球等，让孩子由易到难练习夹东西。
孩子在不断的操练中，手部肌肉能得到很好的发展，手眼协调的能力、专注力、克服困难的勇气、坚持性等均能得到 发展。
儿童玩此项游戏时，家长一定要在旁边照看，以免幼儿吞食。
好做这些准备工作额同时教会孩子尝试用蜡笔和彩笔去“涂鸦”（教育孩子画纸上）在刚开始时太强调字的好坏，子不管写多难看，先教会孩子正确的坐姿，写姿，每天训练5~10分钟，时间不宜太长。这至少练两到三个月，在来要求写字，先练大字，做到横平竖直，但不能太苛求，一定要慢中求稳。否则预速则不达。
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