有个老师跟我说，她的住宿班上有两个孩子，行为尤其怪异而让她头疼无比，也实在是磨灭了这位老师对教育所有的热情和耐心。
到底是怎么回事呢？其中一个是女孩子，住在学校，周末才回家里去。她在学校是天天在课堂不听课，玩各种小物件，甚至还有撕书的行为。
老师们不是不敢管，而是提醒她上课要认真，她就跑出课室，在操场游荡，有同学看到她一会笑一会哭，用他们的话说“她有点神经质，疯疯癫癫的。”
可她是正常的孩子，智力没问题。有那么几次，还闹着要上吊要跳楼。
最后发展成为，只有班主任还能劝住她，其它所有的科任老师都不敢对她有任何的批评和指责，哪怕是严重违反课堂纪律，也只能任由她——意味着也放弃了这个孩子。
班主任曾经找来孩子的父母反应孩子的情况，妈妈一味否认自己孩子的行为。聊三个小时下来只有一个观点“我的孩子很好，在家里都很好，没有这些问题的。她各方面都很好。”
最后，班主任也没有任何办法了。
还有一个新转学过来的男孩子，半个学期以来，几乎天天十几个电话打回去给妈妈，一会说这里不舒服，一会说那里痛。
起初，妈妈很紧张，以为孩子真的生病了，打电话跟这个班主任确认。班主任说孩子没有哪里不舒服，精神也挺好的。可孩子依旧天天打电话说自己不舒服。
妈妈就带孩子去医院把所有的检查都做了一遍，从验血到验尿，到B超……最后结果出来，一切正常！
可怜班主任老师和不知情的父母，始终弄不懂孩子为什么爱闹事，爱说谎。
各位父母，孩子要是早上经常没吃早餐，没喝牛奶，我们都能发现，也觉得孩子会营养不良影响健康。可孩子的心灵和精神几年都没吃早餐了，我们却浑然不觉，就像前面两位孩子的父母。孩子不时需要爱的滋养，父母们却不但没给，还一个劲责怪孩子。这些孩子也许长期都没有感受到父母的爱，心里已经荒芜长草了。
心灵缺爱的孩子，行为上一定会出现问题。家里得不到爱，只能在学校闹腾，寻求关注，希望被爱。可怜孩子不懂，他们的种种“怪异”行为，没得来爱，却招来老师的反感和同学的嘲笑和讨厌。
这些爱的营养，指靠老师是完全不行的，还得父母自己来弥补。
经过了解，第一个女孩子，家中姐妹5个，她排第三。先不说出生顺序对孩子性格的影响。但就家中5个孩子，父母肯定就容易忽略她的存在，把爱都给了家中的弟弟妹妹。而当学校老师找来孩子的父母时，他们依然意识不到问题已经很严重。而且急需要马上解决，可父母选择逃避不正视问题，也许他们知道孩子就是会有这些行为的，可是他们毫无办法，不愿意承认。
所以孩子一路滑向深渊，不知道哪一天她终究发现，无论自己怎么“作”怎么去向老师、同学、父母证明自己的重要性，自己的存在。但是周边的人都选择忽略她时，她就会做出傻事了。
而另一个孩子的问题，也是孩子在向自己的父母“求爱”，一边嘴巴上说“妈妈，我今天又肚子痛了。”另一边的潜意识是说“妈妈，你能不能再多陪陪我，多爱我一点？不要把我放在学校住宿？”
这些话为什么孩子不对着父母直接说出来？因为孩子也许说过，当他第一次面临独自一人离开父母住学校时，他是这样跟妈妈说的：“我不想住宿。”他表达过这个意愿，可妈妈就是读不懂这句话背后的真正意思，最终还是送到学校来了，周末才能见到父母。于是孩子频频找借口，自己生病不舒服，这样才有办法见到自己的妈妈呀！
而更多时候，孩子还真的不好意思跟自己的父母说：“爸爸妈妈，你能爱我多一点吗？”想想我们自己会不会经常这样表达？
曾经就有一个儿童脑科医生，也是接诊了一个妈妈带来的孩子，说时不时肚子痛。最后检查却啥问题都没有，有一次孩子看样子实在是痛的很厉害，妈妈赶紧带来看医生。在路上，孩子说想吃肯德基。妈妈就带孩子去吃了一顿肯德基，神奇的是病竟然好了！
妈妈就请教这位脑科医生是怎么回事。医生说孩子不是身体病了，是心理病了，你们要多陪陪孩子了。
关于孩子生病，是不是父母所能影响和造成的，我之前也写过一篇文章，大家可以看看《孩子生病，是不是父母能影响的？》
所以，孩子出现行为怪异，父母不是要责怪孩子说：“我都这么忙了，你还给我添乱，搞这么多事出来，你在学校不好好读书，让老师天天来找我！”这样的话语只会把孩子推得越来越远。
孩子的行为异常是发出了“求助”的信号，是孩子缺乏关注，缺少爱的表现，是父母忽略孩子太久了。所以父母们，你们都捕捉到了吗？
给孩子的心灵更多爱的滋养，孩子才会健康成长。
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