在全校青年教师“五四”演讲比赛上的点评发言

在全校青年教师“五四”演讲比赛上的点评发言

在全校青年教师“五四”演讲比赛上的点评发言

今天的演讲大赛是我校十多年来，乃至建校以来举办的首场像样的演讲赛。参赛选手都是青年教师中的佼佼者，在整个演讲过程中，一股清新、阳光的感觉扑面而来，我不得不由衷地感慨：年轻，真好！（掌声）

演讲是对心理、思维、表达、表演等综合素质的检验。这里虽是小赛场，却是大考试，换做是我，在评委老师和前排领导铜铃般的眼睛注视下，这绝对是一个不可能完成的任务，但是你们不仅完成了，而且完成得很漂亮。（掌声）

六位选手的演讲热情洋溢，声情并茂，都结合自己的经历和感受谈了对三尺讲台、对教书育人的认识，介绍了自己的成长历程，虽无惊天动地，但有春风化雨。另外，六位选手的演讲又各有千秋，我分别用一个词语来形容，那就是关老师朴实，冯老师豪迈，刘老师真诚，王老师清新，金老师奔放，周老师平实。（掌声）作为青年教师，对教师工作如此珍惜，热爱，用心，上劲，殊为可贵。

这次演讲活动的意义要远远大于演讲本身。对演讲者来说，它是一种激励和鞭策；对在座的过来人来讲，又是一面镜子，让我们看到和回想自己的过去；它还是一个交流思想的平台。关于教育，尤其是我们学校的教育，真是念不完的苦经，倒不完的苦水，借用《红楼梦》的说法，是“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，闹得以致像我这个年近半百的老兰江，还常常怀疑人生（笑声），我常常在想我所从事的工作意义何在？所以，选手们在演讲中所表现的激情、大爱、奉献、以苦为乐等等，的确很不容易。但是我又担心，这种激情和乐趣会不会随着时间的流逝而消磨？那么，要想永葆教育的热情和冲劲，还得有来自校方的持久的关怀和激励，这种关怀和激励，就是要让我们找到存在感，产生认同感，获得成就感。这也是今天的演讲活动的意义吧。

既然叫点评，我就粗略地说一说一等奖王xx老师的演讲吧。有两点非常出色，一是题目“只为那支艳丽的桃花”，把自己的名字巧妙地嵌了进去，这一点很别致；再就是引用的童话很得当，点明了“桃花”的寓意，后面就顺理成章了。也有两个值得商榷的地方，一是结尾，境界还可以更高，“我追求的桃花不是一支，而是一束，一大束”，我觉得不够高，“一支独秀不成春，万紫千红春满园”，我们追求的应该是“满园春色”才好。还有中间有句话，“每天查完学生就寝回到自己的住处，早已是月上柳梢头”，所谓“月上柳梢头，人约黄昏后”，（笑声）指的是傍晚，或黄昏，这个词用得有问题（掌声）。

也谈一点不足和一个遗憾。在座的有很大一批中老年教师，包括我在内，往往有一个心病，就是担心和学生的年龄代沟太大而难以沟通，我们很想听到年轻人的新思维，新观念和新的做法，但是“新”的东西不多，这是一个不足。遗憾的是演讲赛居然没有语文老师参加，这倒不是语文老师不积极，而是没有资格参赛，因为我们没有35岁以下的！（笑声，掌声）

还要向选手表示一个歉意，那就是你们的水平都很高，又非常接近，所以我们的评判未必能做到十分满意。正如赛前一个选手问我“高潮在哪儿”，我说“高潮当然在后面”，那么点评也是这样，我说的未必中肯，我相信本次演讲活动的余波还会在老师们中回荡好久，那么我们期待更精彩、更经典的“点评”在后面。谢谢！（掌声）