水的载歌载舞

水的载歌载舞 每个班总有那么几个淘气包，他们往往表现出精力旺盛、攻击性强、自制力差等特点。例如我班刚来不久的小睿，就是这样一个例子，人非常聪明伶俐，但就是自控能力太差，经常在别人背后出其不意地搞些恶作剧，吓得伙伴们个个对他敬而远之。对这个调皮捣蛋大王，我们曾多次教育批评，但收效甚微。我一度都有过想放弃的念头，但是通过观察发现，这个孩子除了上课坐不住，喜欢搞恶作剧之外，其他各方面表现都很好，尤其是对人有礼貌,放学时间总是抢着帮老师整理小桌椅。我想：每个人都有闪光点，孩子既然成为我手中的一张牌，那么，我一定要想尽各种办法，绝对不抛弃、不放弃任何一张牌，最终让每个孩子都获得成功！

了解了孩子的生长环境是由老人的溺爱造成的原因，我大胆采用鼓励和激励的方法，首先帮孩子找回自信心，然后通过榜样示范和纠正行为的方法进行教育，并且在日常生活中给予孩子诸多关爱。慢慢地，孩子的行为在一天天发生着改变，自尊心被找回的同时，他去损坏别人的小动作也在一天一天减少，从中更多地体验到了一个好孩子带给他的快乐！

原来老师的一个微笑，点头，一句“真棒”“很好”真的能够改变孩子的一生啊！而为师者首先要做的，就是捕捉孩子身上的闪光点，并及时激励他们的上进心。

这个案例让我思索了好久：对孩子的教育要学大禹治水那样疏堵并举，孩子做对了要积极鼓励给予肯定，做错了不要抓住不放，只要让他明白：他做错了，别人不喜欢他的行为。久而久之，孩子就会学会好的，摒弃不良行为，成为一个健康向上的好孩子。就象一条大河，有了流向大海的路，才不会泛滥成灾。由此可见，教育是一件多么细心而又细致的工作，时时事事注意，持之以恒，常抓不懈，才可能见成效啊！

一下子想起了《北风和太阳》的小故事。这个意味深长的故事告诉我们，虽然高压管理收效快，但是却不得人心，总是企图用暴力征服他人的方法是行不通的，因为他们忽略了温和的威力远比暴力大的道理。难道不是吗？就像我班的小睿这个“小调皮”，你越是批评他,他闹得越凶，反之，你对他温和一些，蹲下身来进行心与心的沟通交流，多表扬多鼓励一些，他就会像小羊一样温顺。真的，好孩子都是夸出来的！

印度诗人泰戈尔曾经说过这样一句话：不是锤的打击，乃是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美。仔细想一想，虽然诗句短小，但它蕴含着深刻的教育艺术及教育原理：你是疾声厉色地批评，像锤的打击一样，让孩子永远生活在暴力、恐惧中，最终粉身碎骨，面目全非呢？还是给孩子营造一个永远没有压抑，没有痛苦而到处充满阳光温暖的环境，像水那样载着石块载歌载舞，最终将普通的石块变成完美的鹅卵石？答案，当然是后者。我庆幸自己选择了后者！

我非常喜欢这首短诗，它每时每刻都在鞭挞着我，激励着我,在自己的教学生涯中，永远做孩子的良师益友，一生用自己的心灵之水精心浇灌每一棵年幼的生命之树！

请放开我们用拳头紧紧捏住的砂砾吧！你的拳头捏的越紧只会使沙子漏得越快。那么，何不学习水的载歌载舞，唱着动听的音乐，开启希望的风帆，满载着快乐的鹅卵石，一起流向那美好无限的未来！

水的载歌载舞