今天读的是《我为何强调关注本土教育学》，内容依然很走心。特别是其中说到一个问题：“现在社会，为什么越来越多的人出现情绪、心理甚至精神问题？”刚好今天看了一篇北大考试研究院院长秦春华的一篇文章，他在面试的时候，看到每一个学生近乎完美的表演，让他觉得很不真实，所以他直接反问学生，有什么问题需要问的？你未来想成为什么样的人？一时间很多学生不知道怎么回答。因为学生们从来没有思考过自己的未来人生。
下面我分享一部分他的文章内容：
上课听讲，回家做作业，上辅导班，这些才是学生生活的全部。至于他们的兴趣是什么，长大后要成为一个什么样的人，过一种怎样的生活，似乎并没有人关心，即使孩子自己也不关心。几乎所有的老师、家长和学生只关心一件事：考了多少分，能上什么学校。
秦春华说：有不少北大或哈佛的学生告诉我，上北大或哈佛是他们从小树立的目标，但有一天当他们真的置身于无数次在梦中出现的校园时，常常会陷入深深的焦虑之中：接下来又该做什么呢？仿佛一个登山运动员在珠穆朗玛峰上的困惑：下一座山在哪里？
人生需要目标，但社会、学校和家庭都没有教会孩子如何去寻找树立自己的目标。我们对人生和教育的理解太过单一，而且缺乏想象力。
我们总是要求孩子要成功，要比别人强，要考上最好的学校，但很少告诉他们成功意味着什么，生活的幸福源自何处，什么是最适合自己的。教育被简化成了一条升学直线。所有的过程只为那个最后结果而存在：上北大或上哈佛。
没有人告诉这些孩子，上了北大或哈佛之后怎么办？难道自此之后人生皆成坦途，再不会遇到诸般烦恼、困厄、艰难？1923年，鲁迅先生曾经发人深省地问道：“娜拉走后怎样？”我也很想问一句：“考上北大以后怎样？”
上学是为了接受好的教育，但正如储蓄不能自动转化为投资一样，上学也并不意味着一定能接受到好的教育。我们之所以送孩子上学，并不是因为孩子必须要上学，而是因为他们要为未来的生活做好充分的准备。
上学是一个人为了实现人生目标而必须经历的过程。在这个过程中，最重要的也是首要的一件事是：认识到你未来会成为一个什么样的人。
为什么我们现在的学校教育越来越疲惫，我也一直在反思。孩子们的生活条件变好了，他们什么也不缺。学习是被逼的，就是为了考试，中考，高考上大学，反正大家都是这样过来的，学习这件事情，对于孩子们来说，是痛苦的，被动的。现在，我慢慢能理解为什么有些很优秀的孩子会突然自杀之类的，我想有部分原因也是因为已经实现了大家所谓的“目标”，那接下来要通往哪里？内心是荒芜的，这样的感觉是很可怕的不知道接下来要做什么了。
我没结婚的时候，我妈说：“等你结婚后，我就什么也不用操心！”后来，结婚了，又没有小孩，我妈又说：“只要有一个孩子了，其他也没什么可操心的！”孩子出来后，我妈又说：“等孩子大点就好多了，就不用那么操心！”我跟我妈说：“其实，人一辈子都有操心不完的事情。总会有事情让你操心！”
所以纵观人的一生，学生时代是被逼着去念书，工作后开始被逼着去应付各种现实，每个人一生的轨道基本是一样的，这时候精神世界的富足与否就显得相当重要。
人还是要有自己的独处空间，有自己的精神世界，有自己的人生目标和想法，微小的变化就可以产生巨大的影响。而我们总是疲于应付各种事务，没有时间停下来思考。
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