最近对课后延时服务有点苦恼。
作为新政策的执行者，我真没搞清所谓的“双减政策”具体是啥，遂上网查了一下——双减政策是指：“减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构”。
首先，减压作业总量和时长的条款中，规定了小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。同时人性化的要求学校安排课后服务，且结束时间不得早于正常下班时间，方便上班族家长接送。
其次，规范校外培训行为和乱象的条款中，规定了不得在节假日，周末和暑期给学生进行学科类培训，对于线上线下的机构审核，课程时长，费用也都做了严格要求。各地则会需要根据自身情况，具体化规范的细节措施。
“双减政策”下的第一项措施，便是课后延时服务。双减5+2是指在中小学义务阶段，要求学校每周5天，都要开展课后服务，并且每天至少开展2小时，课后服务的时间要和当地正常下班时间衔接，这样可以很大程度上降低家长接送孩子的压力。
先不说政策怎样，起码推行是应该考虑一下城乡差别的，省城小学下午四点多放学，开展课后延时服务2小时或1小时，都是可行的。小县城包括各乡镇小学，本就五点多放，再延时，就六点多了。我调查我们班的学生，最远的一路小跑，得一个多小时路程。夏天还好，昼长夜短，孩子到家还早。冬天呢，不知道出此政策的人走没走过山路，知不知道冬天天黑的早，加上秋冬天气，下雨了，结冰了，下雪了，咋办？
有人说这是先征求家长的意见的。其实我也跟许多外校的家长交流过，有绝大部分家长是不愿意孩子参加延时服务的，但苦于好似不应该不同意，苦于好多家长同意不能搞特殊，苦于大多数孩子都延时自己的孩子跟不上。于是乎，几乎全部同意。
那老师呢，可能没几个老师愿意的。有一天等公交，那时延时服务还没开展，听到路人就骂老师:“上班时间不好好教，放学了又收钱补课……”大家看，你要免费了，未必有人为老师点赞，何况是收费呢，就成老师“收钱补课”了。撇过社会舆论，“林子大了什么鸟都有”，悠悠众口是堵不住的，做得多好都会有人指责。好多人都忘了，老师同时还是家长，给学生延时服务了，自家的孩子没人服务，初中、高中的还要上晚自习，中间的吃饭是个问题。
刚刚看到这条新闻——教育部：九成以上家长对新学期减负提质成效满意——监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷，共收到5737.7万份家长问卷，99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。这份问卷我也做过，我知道我填的数字和实际极为不符，问卷的真实性可想而知了。
你要说我作为老师带头做假。那我问问大家:哪所小学或中学八点左右上课，都没有吧，可政策不允许早到校早上课，要保证孩子的睡眠时间，所以就得做假。我纳闷为何不把晚点上课也强制执行呢？一二年级不布置作业，不考试，三到六年级只进行期末考试，家长愿意吗？初中毕业考试吗？考，不但考，而且一半上高中，一半进职校。
最终，还得以成绩论输赢。大多数家长一时半会还是接受不了新思想，技工总是打工的。既然还是要成绩，延时服务就变了质了，一则学校本来没有专业的老师给学生教艺术、体育等，二则，主人要你下蛋，你就得拼命吃饲料，哪有时间精力给你搞“才艺表演”啊？课后延时，还不是让学生写作业，甚至好多学校赶着上课，“一减”——减轻学生作业负担，到底是加了还是减了？
况且，一下午的在校时间，五个小时，学生、老师精力俱疲，肚子咕咕叫的情况下，确实是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”了，我暂时还不知道，这种情况下，延时效果到底怎样？既然要减，干脆让孩子早点回家，乡里娃娃大多数自己回家，有家长接的，大多数都是务农的，不存在下班时间跟不上的。让他们回归大自然，跳皮筋、打板、滑滑板……哪需要老师教他们玩？
回头再说说“二减”——压减学科类校外培训机构，这个我没有参与，所以也说不上多少，但临放假时，总是有不上家长央求着给孩子补课的，我想这样的家长不在少数，天下父母心，都能理解，确实有些孩子，需要补课，需要点拨。专业培训机构的名师，确实一语能点醒梦中人，听懂了，再做些拔高题，对孩子学习的提高效果是非常好的。有些孩子可能是贪玩了，或者是遇到的老师讲不清了，真需要课外再补补。好，现在减了，家长能甘心，我估计补课还是由“地上”转到“地下”了，隐秘了而已。
教育部长一换，这一把火烧得有些旺，野草烧了，连带一些树苗也少了，连带的面比较广了，所有的政策，不能一刀切，还是要因地制宜，当然，政策的偏离，还与一层一层的地方执行者有关，“传话游戏”越传越偏，这是同理。“上有政策，下有对策”，这个对策，不应该是老鼠躲猫的游戏，而是确实应该根据当地实情，适当地改变一下方针政策，走出一条适合自己的路。
一切为了孩子，不要把教育当做儿戏。
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