这段时间，接连讲了几节公开课，甚至有一节还是同课异构。虽然每一次的准备过程都是让人非常痛苦的，但也确实感觉到，自己在这样的讲课过程中有了很大地提升，并且慢慢进入了一种教师真正应该有的状态。
确实，讲公开课和平常的讲课是很不一样的。如果说，平常的讲课是教师在传道授业解惑的话，那么，公开课就更像是师生之间共同排演的一出汇报演出。
这样一来，形式的作用在课堂中就显得更突出了。这就要求教师必须熟悉教材，熟悉课标，熟悉理念，熟悉学生，在一定的框架中跳自己的舞，而不能再像平常讲课那样随心所欲了。
经过几次讲课，一些很明显的问题在大家的帮助下已经得到了改善。
首先是克制的问题。
以前讲课，很喜欢自己讲，往往长篇大论，讲得又多又深，完全不在乎学生的感受。而且，内心里说，学生的现实情况也让我无法去相信他们。
而现在，逐渐地，我已经开始从主演的位置转到了导演的位置上，学生的主体地位得到了充分地体现。我讲得越来越少，越来越轻松，使得一堂课更加灵活机动，游刃有余。
其次是激励的问题。
说实话，我讲课的时候常常容易陶醉于自己的世界里，而缺少了与学生的交流互动。所以，在激励学生上，我经常是忽略不计的。而且，自己也陷入了不自知的状态。
这一点在得到了评课老师们的提醒之后，我终于意识到了问题，开始有意识地去调整。现在已经有了一定地改变，虽然依旧任重道远，但能有这样的效果还是很不错了。
在自豪于自己的改变之时，我也知道，前方的道路还很漫长，改变只有进行时，没有完成时。况且，这几次的讲课有一些根深蒂固的问题，始终没有得到解决。
第一，是时间的问题。
改变了讲课的模式之后，我发现，自己又陷入了新的烦恼之中。那就是，讲课的时间始终不够用，有时甚至才第一个环节就已经用去了多半的时间。总之，到了最后，往往是环节还没全部完成，下课的铃声就已经响了。
第二，就是表情的问题。
说实话，这是我的硬伤。讲课缺少表情，不够生动，不具有感染力。这一点很早就有人对我说了，但是，到现在，我依然是改不了。没办法，太根深蒂固了，想要改变，实在是太难太难。
总之，公开课就像是教师的大熔炉，百炼才能成钢。几次的课讲下来，旧的问题得到了一定解决，新的问题又产生了。不过，对于教师这个职业，我的感情又更加深厚了。
我还年轻，还有大把的机会，还有更多的锻炼。我相信，怀着一腔热爱之血，揣着一颗谦卑之心，不断尝试，不断学习，不断改正，不断进步。在教师这条路上，我一定会走得越来越远。
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