任何一节课都不可能从零开始，教师要针对学情来确定学习目标，精选学习内容，要相信学生的能力和潜力。
学生的发展离不开教师引导，但关键是让学生自主获得学习经验。
“利益”的趋向决定一定。
当学生通过自己的努力获得知识、能力、方法时，才意味着学生真正学会了。
任何一节课都不可能从零开始，教师要针对学情来确定学习目标，精选学习内容，要相信学生的能力和潜力。
学生的发展离不开教师引导，但关键是让学生自主获得学习经验。
“利益”的趋向决定一定。
当学生通过自己的努力获得知识、能力、方法时，才意味着学生真正学会了。
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导向卷四 导向卷5 导向卷6 泉州卷 宁德卷 龙岩卷 莆田卷
以目标为导向的搜索与学习： 以兴趣点为导向，在互联网进行中英文搜索与学习。 对目标点进行集中轰炸式阅读与学习，迅速...
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目标的四个导向:自力可成，成果导向，未来导向，正向导向。 赞美别人的模式：你太棒了，不是每个人都可以做到，你是怎么...
本文标题：导向式（四）
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