《正面管教收获》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第1515天，咨询第385次，“悦”读打卡第1178天，语言基本功练习第455天（2024.2.19）《正面管教收获》

1.把烦恼当淤泥，开出莲花盛景。把问题当道路，通往智慧世界。

2.接纳才有沟通，沟通才有合作，合作才有改变的机会。

3.不预设立场，放下有色眼镜，保持未知心，好奇心，才能听到孩子内心的声音。

4.越是不可爱的孩子越需要被爱。事实上越是不可爱的孩子，越是没人爱，甚至有时候父母都会嫌弃。

5.挖掘坏事情的正向意义。有些人担心我们会溺爱孩子，但是我们扪心自问，我们给孩子的真爱都不够，何谈溺爱？没有原则的爱才叫溺爱。真爱是站在对方的立场，相信他，接纳他。

6.学会关注解决问题。我们多关注我想要啥，关注当下我能做点啥，做什么对实现当下我想要的有帮助。有效继续，无效改变！

避免超限效应。教育孩子的时候，家长最擅长说教、唠叨、反复讲道理。家长觉得孩子小，担心孩子听不懂，担心孩子记不住，担心孩子不理解，同一事情或同一道理反复说，不停地说，根本不注意孩子的情绪变化，结果孩子产生“超限效应”家长还浑然不知。

7.寻找成功的例外经验。关注孩子做的比较好的地方，关注什么，强化什么，就会得到什么。

8.找到当下可以做的事情。我们既忧虑未来，又无法做好现在。结果惶惶不可终日，内耗自己。不帮孩子倒忙，反而帮了孩子。

关注一小步的改变。冰冻三尺非一日之寒，化冰三尺也非一日之功。成长是个慢动作日，不见其增，月见其长，月不见其增，年见其长。坚信坚冰之下必有暖流涌动。

9.孩子的改变从何而来？

相信孩子是解决自己问题的专家。

不固着于原因。把焦点放在孩子的优势优点上。

不断建构孩子的成功经验。从负向中看到正向。从问题当中看到资源，从劣势里看到优势。从沙土里看到黄金。