戏水，是孩子们最喜欢不过的了。下雨天踩水，夏天打水仗，当然，沙子和水混合开展游戏也是无比有趣的。在幼儿园的西院，有一个小池塘，还有一个沙池。但是，小池塘和沙池之间还是隔着一定距离的，所以，孩子们如果想要从小池塘里往沙池里运水，只能拿器具一次次把水运到沙池，这样效率慢，而且夏天天气比较热，孩子们运着韵着就想放弃了。有没有更好的办法呢？有的孩子就提出，“如果有一根管道可以把水引到沙池那边就好了！”
“运”变成“引”，会不会容易多了呢？接下来看孩子们的智慧吧！
“这里有很多水管！我们可以把它们连起来！”子霖提议。
“好！我也可以加入！我们一起来连接！”添添和子鸣也加入了水渠建造小分队。
“我们需要好多水管，我去拿吧！”添添一趟趟搬来pvc水管。
“这样每次拿的水管也太少了，都赶不上我们的速度！”
“我知道了！我骑小车去运一些水管！”芒果就跟子鸣用小车运来好多水管。
用小车运水管
孩子们开始用夹子作为支撑，把水管一根接一根连接起来。当架子用完的时候，水管还是没有连接到沙池，但是孩子们想了一个办法：“我们直接把水管铺在地上连接到沙池吧！”子霖说到。快看！孩子们把水管一根接着一根连接好。
直接把水管铺在地上
“好啦！现在可以往水管里倒水啦！”芒果发出指令。
“不行不行！水全都漏出来了！”
水漏了该怎么办呢？
方法一：调整水管接口处的连接顺序
孩子们开始尝试各种方法，努力寻找漏水的原因。
“我先用盆把水接住！”冉冉找来水盆接水。
但是，光用盆接水不是一个很好的解决问题的方法。
“孩子们你们观察一下，水管哪个位置漏水呢？水是怎么流下去的呢？”孩子们一双双小眼睛仔细地观察着。
“我知道了！韩老师！”子霖说到。
“就是这里漏水，因为这根水管在上面，水从上面就流不下来，都漏下去了！”子霖找到了问题所在。
子霖带着几个小朋友开始调整水管接口处的连接顺序。
水管接口处最初的连接
子霖调整接口连接顺序
子霖调整水管接口处的连接顺序
“好了！开始放水吧！”
“水流下来啦！太棒啦！”孩子们激动的喊起来。我在一旁也激动地欢呼雀跃。
方法二：用“二通和三通管道”固定水管接口处
随着水流的加大，孩子们发现水管特别容易晃动和转动，有时候小朋友骑着小车从水管旁经过时也会不小心撞倒水管。
水管很容易被撞到
水管接口处不牢固，怎么办呢？
芒果找来了二通和三通水管，连接、固定水管和水管的接口处。再一次尝试后，孩子们发现，效果好多啦！水可以更加顺利地流下来。
教师思考：
建造水渠的活动源于孩子们想要把水“运”到沙池改为“引”到沙池，这样既会提高效率也可以减少人力。但是孩子们在建造水渠的过程中遇到了各种问题，比如水管漏水，于是，孩子们开始想办法。作为引导者与观察者的我，即使发现孩子们遇到了问题，但是并没有马上告诉孩子们问题的答案，而是引导孩子们细致观察，帮助孩子们养成“主动发现问题、解决问题”的能力。
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