优秀的人有超越于常人的特质，天赋，能力，心态，精神信仰…我们对于其的认知不必局限于显现的结果，而是探究成因，是否可以有学习的地方。始终保持学习的心态是自我成长的关键。
01
奇怪的是，我们容易从别人那学到的多是一些外在的，比如发型、妆容、穿搭好看，那我也这样做。以及一些坏习惯。这大概就是学坏容易学好难吧。也不无道理，人习惯于选择简单、容易的东西。
第一次真正有学习他人优点的意识，是在高中时期。高中偏科，偏每一科，班上不乏有某一科比较突出的学生。当时班主任出于让同学互帮互助的心理，会安排可以互补的同学坐同桌。
我也不知怎么被“幸运”砸到，左右两边的同桌是班上一二名，至少都成为过第一吧。我没啥可让他们学习的，就心态好而已。
王大人（右边同桌）数学非常好，给人讲题很差，或者只是我数学很差，听不懂。不妨碍他讲的口干舌燥，看我一脸迷茫状，他气的血压高升的样子。向他学习数学的心思作罢，就每次到关键点让他给点提示就行，比如解题思路，怎么怎么计算答案都不对（来计算下吧）。
王大人身上也不是没有可供我学习的，至少他不达目的誓不罢休的精神就让我很敬佩。他说：别人能做到的事，我也能做到，就算付出十倍百倍的努力也要做到。他确实如他自己所说的那样，从高中入学的九百多名，到最后的前几名。他的话我曾经一度很受用，并多次用于激励自己。我想他应该是努力的代名词，在当时我的视角里。
与王大人大概有那么一段时间关系很好，毕竟我是幽默搞笑、积极乐观的人，毕竟是能为同一个笑话笑到停不下来的人。他一直陪伴我到高四结束，经历过的人都知道，在那种时间里，任何人的关心都会被放大。他作为一个男生，还写了明信片寄给我，据他说，是在高数课上，一大段话。当然也不是只寄给我，他有很多人要关爱。不过于我而言，我收到的每一张明信片都弥足珍贵。希望有机会可以展示。后来在大二的寒假见面后我单方面与此人绝交。
说说另一个同桌，邬大人，我觉得他才是有天赋的那种，相较于上面那个。从他身上我学到的重要事情是，复盘总结。他写的字很丑，答题却都在得分点上。我无数次想，写字这样丑，会不会被改卷老师忽略，替他担忧。他不像我们早去晚回，争分夺秒的背书做题。做什么都一副不急不慢，云淡风轻的样子。
我注意到他每次考完试，都会花很长时间分析总结卷子，而我只是订正答案。答题角度很全面，有一套自己的思路逻辑。羡慕他这样轻轻松松就考高分的，还深受老师喜爱。对了，另外一个同桌也是老师的心头好，所以，上课老师的视线就一直在我身边的同学那。就我看着课本，避免与老师对视。
从他们身上学到的关于努力，关于总结反思，我一直受用。
02
其实每一个阶段，身边都有值得学习的人，只是越来越不纯粹，需要自己主动发现，没什么“互帮互助”之说。
有时看到朋友圈，网络上的人晒出自己那光鲜亮丽的人生成就。我开始变得莫名心烦，开始焦虑，自卑与嫉妒的心理开始发酵。
“为什么别人可以做到这么优秀，而我不行？”、“我是个废材吧。”“别人在越来越好，我却只是随着年龄越来越老”…
好在理智及时调整心态，选择不看。减少这类信息的获取。这是一种方法。有些信息就是为了增加你的不安，“贩卖焦虑”。
03
在某天，一个念头突然冒出来：向优秀的人学习。
面对那些优秀的事例，为什么不能转变一种思路来看待，“成功”之人必有过人之处，学习他们的优点，比去嫉妒他们的成就，焦虑自己的不足，来的有用。
保持谦卑，保持学习，万物皆可师。我接受自己的不足，不妨碍想让自己变得好一点。人不保持学习，那就是在停滞不前。如果察觉到负面情绪，那就让这种情绪成为自己前进的动力，当你有了足够的积累，就会自信起来，负能量也算发挥了作用。
心理力量不管好的坏的，都只是精神层面，而作用于实际行为，产生的好坏，才是更值得关注的。
这大概就是我心态好？
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