教师课前课后思考问题
课前：
1.你为什么决定把课堂重点放在这个概念上？
2.哪一个课程概括指导了本节课的设计？（大概念）
3.你如何决定本节课包含了哪些事实和技能？你觉得这些是否有助于学生发展对概括的理解？为什么？
4.请你解释一下本节课中作为目标的事实、概念和概括之间的关系？
课后：
你觉得这节课下来学生们是否获得了对关键概念的理解？你有什么证据？
在让学生找出代表的概念之前，你是如何确定要呈现哪些属性的？
课堂中你会使用哪些工具来帮助学生们联系事实性和概念性层面的知识？这个工具的效果怎么样？
你是如何支持学生得出对概括的认识的？课程设计能否确保浮现出学生的思考，从而及早发现学生的误解？
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本文标题：教师课前课后思考问题
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