有教学个性的教师，往往体现着一种独立思考的意识，展现着自己的学养；而一个不善于思考问题的教师，只能做“传声筒”。
大家都清楚课标就是课程标准，并不是具体教学方法的标准，新课标出了，新教材出现了，教学方法难道可以一成不变？这就需要我们去重视、去学习、去思考。有些教师上课，使出浑身解数，无论课程异同，教学都有自己的风格，自有控制全局的威势，简直像布道一样，不自觉的、无意识的，有学生往往会说，“不知不觉就跟老师转了”，完全被教师吸引住了。这就是“教学魅力”。
而还有些教师陈旧的教学模式生存多年，习惯“喂饭”，把饭端到学生面前，他都不想动嘴；还有些教师，以现在的条件，要在课上玩点花样，但不实在，是在做秀给外人看而不是脚踏实地，设身处地地为学生发展着想，仅表现为形式上的新颖。
总之，一位优秀的教师，应当是一位有高度自立意识的思想者、创新者。要让学生喜欢你的课，让学生树立终身学习的意识，你用什么方法，是自己的事。这就是展示你人格魅力的平台，这就是你成功的彼岸！
187.合作学习与教学风格 教学风格是指进入一定境界的教师开展教学活动的特色，是教师的教育思想、个...
有教学个性的教师，往往体现着一种独立思考的意识，展现着自己的学养；而一个不善于思考问题的教师，只能做“传声筒”。...
前言~教师不是天生的，教师的教学风格不是自然而然产生的，而是教师在长期的基层教师工作中积累与沉淀下来的。同时也...
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本文标题：教师的教学风格
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