你心中的黑暗何时能解
那天，我走进办公室，那个孩子站在那里。我没有多看他，因为他很调皮，是办公室的常客，老师经常请他来苦口婆心地教导。
我坐下来批改作业，办公室里很静，只听到有人呼哧呼哧的喘气声。抬头，我看到是那个孩子，他的胸口正不停地起伏着。此时，他很气！过了几分钟，他还是这样。“这孩子气性大得很！”我心里想。
他的老师回来了，同时来的还有他的父亲。这个男人已经六十岁左右了，鬓角已经白了不少。我不是第一次看到他了。
上次看到这孩子的父亲，应该是在两年前。这孩子的脚被一个五年级的孩子弄破皮了，两个班的老师在一起协商解决，并打了电话给双方的家长。这孩子的父亲先到。一到办公室，看到儿子的脚受伤了，马上火冒三丈，对着五年级的那个孩子破口大骂，其间脏话连篇，令人不堪入耳。我和张老师看到五年级那孩子可怜巴巴的样子，先后好言相劝那个父亲。可他却先冲了张老师一顿，又瞪了我一眼，说什么没有他就没有二小的话，还说他可以找人来，分分钟就把二小给灭掉。我们不禁目瞪口呆，真个是秀才遇到兵，不知道说啥了。幸亏对孩子的班主任还算尊重，听了她的话，按下了脾气，撂下了一句话:“今天要不把我儿子的脚搞好，你们就给我等着。”说完就扬长而去，任儿子由做错事的孩子的母亲带到了医院。
再次看到这个男人，我不能不说心里有阴影。班主任和他父亲交谈起来。说着说着，那孩子开始对着他父亲又哭又嚷起来，说些父亲不关心他的话来。班主任轻言细语地开导起来，从正反两个方面给他剖析他今天所犯的错误。可他根本听不进去，对着班主任甚至说出了脏字！我不禁一怔！班主任说:“不说我吧，你爸呢？还有你妈？辛辛苦苦把你养这么大，你就一点都不记他们的好呀？”他一边哭一边说:“他们哪儿对我好了？这世上没有一个好人！”
“你吃的喝的，还有上学的钱哪里来的？”
“我不要他们给。”
“那你怎么办啊？”
“我出去，我不要他们管。”
“你出去吃什么喝什么？”
“我讨饭。讨不了饭大不了去死！”
“怎么轻易地就死呢？你才多大啊！再说了，你不来上学也不请假，也不跟家长说，要是在外面出事了呢？”
“死了算了！” 他还在哭。
我放下笔，怔怔地望着他。我担心他父亲对他也大发脾气，可是今天他没有，今天表现得心平气和。对于儿子的责怪，他虽然辩解，我却觉得他话里话外有些牵强，不似上次怼我时那么理直气壮，那么盛气凌人。
我知道这个父亲是个怎样的父亲，也知道他的母亲是个怎样的母亲。父母根本就不在一起，做了亲子鉴定后，法院判决孩子归他父亲抚养。这个男人一开始对这个凭空多出来的儿子并不接受，时间久了，才慢慢接受。他母亲一个人带着他到二年级，因为实在是抚养不起了，才找到孩子的父亲。但是孩子在他父亲身边久了，她又开始想他回去。孩子喜欢玩手机，她就以手机为诱饵，让孩子有时也到她那里去住住。孩子也拿捏住了他妈妈的软肋，你不给我玩手机我就走。于是，手机瘾越来越大，甚至带到学校，上课也玩起来，至于学习，真是步步深渊。看似孩子的母亲很爱孩子，可是，有时她也会把对孩子父亲的恨发泄在孩子的身上。那个父亲，也把对孩子母亲的恨发泄到孩子的身上。这，可以从孩子身上有时带来的伤痕可以看到。
我看着这个孩子，我不相信十二岁的他能说出“死了算了”的话来，可这话是我亲耳听见的，毋庸置疑。如果说前面，我还对这个孩子油盐不进有些着急上火，可现在，我的眼睛忽然一下子湿润起来，我很想上去摸摸他的头，抚着他的肩膀问他:“孩子，你究竟都经历了什么？是什么让本该天真无邪、对未来有着无限憧憬的你看不到这世上的美好，你为何想死？是什么蒙住了你发现美好的心？”
这孩子大大地发了一通脾气，也把心里的火气都发泄掉了。我重新低下头来改作业的时候，他忽然安静下来了，不再哭，也不再大喘气，静静地坐在那里，看着他父亲和班主任老师交流。是不是把心里积压已久的怨气都发泄出来了啊？
第二天，我在走廊上碰到他，他两只手插在裤兜里，挺着胖乎乎的肚子，脸上毫无表情的走着。看着他走路的姿势，想起他昨天冒出的好几句脏话，我又想到了他的父亲，昨天虽然表现得文质彬彬，可是一不小心依然对儿子爆了粗口。现在这孩子在这走着，我仿佛看到了他父亲的影子。
近几天在读武志红的《巨婴国》，其中有一句话又让我想到了这个孩子。“爱是什么？爱是回应，是看见，是链接。作为一个能量体，我们犹如一个章鱼，会不断伸出自己的触角，如果这个能量的触角被接住，它就得到了祝福，而会变成生的能量。如果没被看见，而是被拒绝与忽略，那么它就会变成黑色的、破坏性的、死的能量。”如今，我在这个孩子身上看到了这个黑色的能量，该怎样去把它变成生的能量？班主任对他是关心备至，可是光靠老师的关爱，远远不够。我想他最需要的是父母的爱。母亲爱他，可是方法不对。父亲这边呢？我不知道！
我不知道，这孩子心中的黑暗何时能解？
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