《人人都是教育家》——室内境教与道场文化

《人人都是教育家》——室内境教与道场文化。

曾国藩早已不在人世，后代依然被教育着。

家教是解决问题，而家风是不让问题出现。道

场文化（前因设计）：道场、道具和实施文化的人。脑神经的组合应有和广告牌效应——视听感三觉。境教风格、 、装修摆件。

0-3岁，组合刺激信息源，多带孩子出门看世界，+内场境教：游乐区（如多颜色多形状的积木体验等）、文字区（不用理解，只是建立关联区，如“妈妈”的声音+“妈妈”的样子+“妈妈”的字样=关联）、音乐语言播放器、视觉（尽量接触实物，可以放地球仪八大行星等）、室外世界也一定要多带孩子去

4-6岁，意识逐渐有排他性，广告牌效应在任何年龄都有效

境教风格：家族精神气质。荣格：集体无意识会在人格上体现。书香味、金钱味、文化和金钱味......都是有精神气质。你不主动影响孩子，孩子就会被动被人影响着。

房子境教功能布置：

• 大厅硬指标：家训（变成字画）、全家福（家庭关系、责任感)、标语(价值观)、书柜（摆多些）、绿植（生命力）、孩子的奖状
• 长辈和家长自己的房间：孩子大头相片（力量感）
• 孩子房间：多植物，书桌自己挑选小花小草、水杯学习时大脑需要水和氧气、 荣誉板 奖牌更个性化、个人照片和全家活动照片（家庭关系），颜色不要太鲜艳，淡绿色祥和宁静，书柜书籍志向的无形教化作用，心灵艺术摆件开发心灵空间（大白），自己创造的作品（自己的绘画等自我价值塑造）
• 改变人的部分：缺什么补什么。
• 缺乏自信心，树要大，荣誉墙正面话语，
• 敬畏心 禅意道家儒家风格画像摆件字画，可爱小动物的照片
• 诚实，补正气，光明明亮，不要有小角落，每一次都要能看见，挂字画如正气有福报，价值有回报。
• 劣根性，不喝酒不放酒柜不然孩子会学会装，游戏机扑克牌不要有