问题的根源

今天在一个群里，有人发了一段文字，罗列了一些孩子的“问题”，请大家对照看看自己家的孩子是否存在相同问题，有不少人列出了1、2、3。

现在，但凡有关于家庭教育的活动，无一例外都是先问家长：你的孩子有问题吗？因为大多数家长都吃这一套。如果反过来说，在家庭教育中你有什么问题，估计家长是没有兴趣看（了解）的了。

为什么会这样？因为我们很多家长沉迷于中国的传统而不能自拔，他们总认为孩子是“我的”。孩子生自父母，但孩子不是父母的“产品”，就像任何一个人都不是附属于其他人一样。因为一旦成为人，不管大小，他都有自己的人格、自己的思想。孩子小，并不等于他不是一个独立的个体，没有自己的人格和思想。

在中国传统中，父母对子女的爱，其实并不是真正的爱。很多人不服气，说为了孩子付出多少多少，给他吃好的、穿好的，送他上学、上兴趣班、上补习班，希望他健康成长、成才。但是，这样的付出是没有条件的吗？养儿防老说明这样的爱不是真爱，而是交换。真正的爱是单向的，是没有附加条件的，而带着目的的爱是交换，是商业。

所以，很多父母并没有真正地尊重孩子，而是控制孩子。所以尽管父母付出了很多，而孩子感受不到爱，感受到的只是各种各样的控制。所以，“问题”儿童、“问题”孩子层出不穷也就不奇怪了。

这一些所谓的问题，是从父母角度看的，而实际上这一些问题的根源几乎全部来自父母。从某种意义上来说，每一个孩子都是父母的复印件，他们的行为举止实际上是父母行为举止的映射。

作为父母，看得见孩子外形的变化，却经常忽略他们内心的成长；知道孩子要吃饱穿暖，却经常忽略他们内心的需求。因为没有平等地对待，因此难以平等地交流。孩子的想法经常被粗暴地否定，他们有时遇到困难得到的不是帮助而是批评、指责、羞辱，那他们封闭心扉，做出叛道离经的事情也就不难理解了。

因此，每当父母发现孩子出现问题时，这是家长反思自己的机会。当父母看到孩子的这不好那不对时，就要思考自己做得怎么样呢？期望自己的孩子都像别人家的孩子一样，可是自己像别人家的父母做得那么好吗？

请大家思考自己是否是一个摆脱了封建传统的父母，是否能够平等地对待自己的孩子，是否能给孩子无条件的爱。如果做不到，请各位父母要好好地思考一下了。

什么时候种树最好？十年前种树最好，其次是现在，学习做一个好父母也是如此。