当孩子被拒绝而难过时，大人应该怎么做？

当孩子被拒绝而难过时，大人应该怎么做？

同伴关系，是年龄相同或相仿的儿童之间所建立的一种协作、互动的关系，儿童通过同伴交往，可获得关于社会生活的更广阔的视野逐步学会社会交往，儿童掌握基本的人际沟通态度和技能，将来能够与他人建立良好人际关系，适应社会生活的心理社会能力。

4到5岁孩子在发展同伴关系时，还不能完全把自己和同伴区分开来，常常站在自己的立场看问题。良好的同伴关系应该是相互尊重、相互帮助、相互独立的。孩子正是在一起玩耍嘻嘻打闹中发展各种社会心理功能，期间免不了冲突，正是在解决冲突中孩子学会了边界感、规则意识、建立了人际关系等等。

一般我的原则是，只要没有危险和伤害行为，孩子的问题让他们自己解决，每个幼儿园开放日我都悄悄的观察，发现孩子们在没有大人在场的情况下，像争抢玩具这种问题，即便争得很凶，他们都自己处理得很好，不管是抢的还是被抢的都不会有大问题，争抢几个回合之后他们会自己建立规则，然后回归和谐。但是一旦各自父母在场，他们心里似乎就有了依靠，善于哭闹来表达不满寻求帮助。

周末邻居三个好朋友聚在一起玩。一会走廊的尽头传来军军委屈的哭声，我们却都不知道发生么了什么，爸爸和奶奶安慰着她，腾腾也哭着跑向我解释：“妈妈，军军抢我玩具！”。当时我们三个妈妈聊得正酣呢，我说：“那不是你的玩具，这里是军军的家，玩具都是她的，你想玩的话必须经过他同意才行。你的东西都是你自己说了算，雅军也一样啊，她的东西她说了，算妹妹哭了你去哄哄她吧”。俩人哭完又玩的火热。

腾腾拿起一盒溜溜球，妹妹不同意，俩人又开抢，军军一哭秦冕就松手了，说：“请问我们可以一起玩溜溜球吗？”，妹妹同意了，给了哥哥一颗，俩人都很开心。

过了一会，腾腾拿着一个听诊器要给妹妹检查身体，妹妹在看电视，不想玩这游戏，把听诊器用力夺走了，腾腾没有挣过她，礼貌的询问：“妹妹，我可以玩一下听诊器吗？”，妹妹这次没同意，腾腾开始着急的哭了，他以为只要他征求意见了，妹妹就应该同意，生气的很大声跟我说，“我问了她不同意，妈妈她不分享！她不分享！”，我当时没打算干涉，轻描淡写的说句，那你去玩别的好吗！

我们三个大人继续聊天，没把孩子的这些小纠纷放在心上。军军和潼潼专心看电视，之前之腾腾很亲密的坐她们身边。后来我才注意到，几次小纠纷之后，气氛变了，腾腾远远的坐一边去了，也不自己玩游戏了，没精打采趴在茶几上，也跟着看电视，但是满脸的失落。虽然跟我说：“妈妈，我什么都不想玩了”，但还是舍不得离开，再多待五分钟再多待五分钟。

当孩子被拒绝而难过时，大人应该怎么做？

回家进门第一句话就说：“妈妈，我今天不开心，我什么玩具都不想玩了。”，“因为妹妹拒绝和你分享你就不开心了吗？”，“是的我很伤心，可是我很爱分享啊，因为我们是最好朋友啊！”，“妹妹还小，你之前也有护东西的阶段啊，你忘了吗？那次大诚来我们家玩，你很爱分享和他一起玩，但是当时你是不是特别担心他会把玩具带走？他要借走你一本书，你吓得哇哇哭了半个小时呢”，“是的”，“妈妈告诉了你弟弟不会带走，你的东西还是你的。所以你就放心了，只要不带出家门，什么都可以随意玩，很多小朋友都爱和你一起玩，就是因为你真的很友好”，“我也不会拿走妹妹的玩具啊！”，“妈妈是不是一直说，你的东西你可以自己做主，分享还是不分享你自己说了算”，“是的，我的东西我说了算！”，“那现在军军也到了那个阶段了，我们应该理解她对不对？他的东西她也自己说了算啊，她不想分享的时候，我们也不能要妹妹必须分享啊，她会难过的”。

以为就这样过去了，半夜睡梦中突然听到腾腾哇哇大哭，声音特别大，能吵醒邻居的那种，但是他并没有醒过来，闭着眼睛跺开被子，在床上气的打滚儿，想抱他把我踹开，抱也抱不住。我当时犹豫了几分钟，是叫醒他还是让他在梦里自己平复。他气得在床上滚来滚去发脾气，看起来没完没了的哭，我怕他撞到头或从床上滚下来。犹豫之后我把他硬从床上抱起来想拍拍后背安慰他，可费了很大的劲儿也没抱起来，他力气太大了脚踹的很痛，挣扎的时候我根本抱不住他，所以我打开灯把他叫醒了，他睁开眼睛醒来看看我喊了声妈妈，继续哭，但他好像反应过来刚才是在做梦，所以不再乱踢乱踹的着急了，愿意让我抱着他了但依然声嘶力竭的哭。

我问他做的什么梦，不管问什么他都不说话只是一直哭一直哭哭。我猜到了可能还是白天被拒绝的事儿，他可能不理解，可能他以为被拒绝了就是妹妹不喜欢他了吧，他不明白为什么他那么爱妹妹，愿意把自己喜欢的东西分都分享给，为什么妹妹不分享给他。我就问他：“宝贝，梦到什么了那么伤心？可以跟我说说吗？是不是还是因为妹妹没有和你分享玩具？”，这次他用力的点点头终于开口说话了：“是的，我很伤心！”。果然被我说中了，这下他哭的声音更大，变成了嚎啕大哭，但哭泣的语调瞬间从短音变成了长音，从生气变成了委屈。我笑笑说：“好了宝贝，别伤心了，刚才军军妈妈还给我发短信说，妹妹又想你了呢！”当然这是个善意的谎言，那时已经零点了，但我肯定下次他们再见还是好朋友，每次俩人在一起就得腻很长时间，还得费写耐心和技巧才能让他们心平气和的不哭不闹的分开。

我拍着后背轻轻摇晃，轻轻拍拍，我还以为要晃个十分钟呢，谁知刚晃了几下他就不哭了说妈妈上床睡觉吧。我担心他情绪反复，所以打开喜马拉雅里收藏的深度睡眠音乐放他枕边，一直沉睡到天亮，早晨醒来情绪很好，我对昨天发生的事儿和梦里发生的事只字未提。

当孩子被拒绝而难过时，大人应该怎么做？

情绪一旦被压抑，不会消失，一定会找机会表达。孩子梦中哭醒，就是白天情绪的表达。3、4岁的孩子，单从生长发展来说，已经有了长长的历史。在这期间，妈妈连续性、可靠性、逐步适应性的特定支持是必须的腾腾与小朋友的冲突，我执行的是遵循现实原则，讲了一通道理，但回头想想在此基础上如何寻找通往快乐原则的途径呢？反复思考，也就是说在解决孩子之间冲突时，哪种方式既能保留孩子自尊，又能不挫伤孩子自信，孩子还乐于接受呢？

正在我苦于没想出对策的时候，遇到了一套绘本故事，是一套关于幼儿心理和社会能力的一套书，里面有一个系列刚好是关于人际关系的。故事里，丹尼尔想跟星期三王子玩，但被拒绝了，这时候丹尼尔爸爸说：“你的朋友拒绝了你，这真让人难过。不过我们是不是可以做一些其他的事情呢?”然后丹尼尔选择了跟妹妹一起玩汽车。当他的好朋友小欧也被拒绝的时候，丹尼尔还学会了帮助好朋友化解情绪。

当孩子被拒绝而伤心失望时，孩子需要的是接纳和理解。切记不要讲道理和嘲讽，比如有的家长说：“因为你上次不和他分享玩具，所以小朋友现在也不和你玩了。或者有的家长直接说：“他不和你玩，我们以后也不和他玩了！”。

遇到孩子被拒绝的时候，首先，要能理解和接纳孩子的感受。好朋友，现在不能和你玩，你一定很难过，然后引导孩子找到其他玩的方法，比如看书搭积木和其他朋友玩，听音乐等等。同时引导孩子体验到拒绝别人和被别人拒绝都是正常的，我们依然是好朋友。我们是好朋友，但也是独立的个体。被朋友拒绝，是很常见的现象，并不意味着他不喜欢我了，只是表示此刻，我们不能在一起玩，这次他不能满足我的要求；同理，自己也能拒绝朋友的某些要求，但对方依然是我的朋友，下次我们还可以一起玩，当孩子不想分享，或者想自己一个人玩的时候，大人应该尊重孩子，不要为了面子强迫孩子分享。

当孩子被拒绝而难过时，大人应该怎么做？