各位家长，大家好：
由于疫情防控要求，原本打算召开的家长会取消。因此，最近有不少家长询问孩子学习，现在我在这里给大家做个统一答复。
根据我的观察，大部分学生存在的问题都大同小异。或者上课不认真听讲，不记笔记；或者不按时完成作业，甚至有不少抄袭作业的同学；或者学习缺乏主动性，只停留在表面；或者书写潦草，胡乱应付等。
双中老师的敬业精神，大家可以比较比较。咱们班的代课老师，人人都在尽其所能的引导成长。课堂该提问的肯定会提问，该督促的肯定会督促，该关注的肯定会关注。学生在学校的教育，家长可以放心。我的语文课堂，也随时欢迎大家聆听。
但是，孩子的进步，只依靠老师，显然是无法取得满意进步的。事实证明，孩子的教育，只有家长与学校配合起来，才能更好助力成长。因此结合班级学生存在的问题，给各位家长几点建议，以供参考。如有不妥之处，请批评指正。
一、爱而不溺，底线教育记心头。
现在的家庭条件，大多不错，吃穿不愁，有房有车的家庭大有人在。可能我们的家长自己曾为家庭辛苦打拼，因此就舍不得孩子吃一点苦，受一点累。于是，在各个方面都对孩子无限溺爱。父母之爱子,则为之计深远。为了孩子有更好的未来，在爱他们的同时，也一定要有底线意识。
不能做的事，绝对不姑息。不能退让的要求，绝不因为他的哭闹就妥协。尤其是手机问题，决不可轻易放弃原则。走入社会，没有谁会无条件包容。而这个底线教育只能由家长来做，否则孩子以后就会被社会教育。
要让孩子知道，我们爱你，但有些事情只要你做了，我们依然会让你接受惩罚。要让孩子知道，什么事情绝对不能做，什么错绝对不能犯。接受了底线教育的孩子，人格才是健全的。
冯骥才在《底线》中写过，人的自信是建立在底线上的。一个人只有守住底线，才能获得成功的自我与成功的人生。底线教育是一切教育的基础，没有这个基础，孩子未来取得的一切成就，都将是泡影。在这个基础上，才能谈未来，才能谈成功！
二、行有所止，规则纪律须敬畏。
开学不久，我就发现我们的学生对规则，纪律毫无敬畏之心，他们常常视规矩如无物。上课说闲话，做小动作；下课在教室，你推我搡；脏话连篇，张嘴就来……
举个简单例子，开学之初，我就给他们讲过语文作业的基本要求。写新作业之前，一定要改错。可是，直到现在，每天都有学生不改错。一个星期后，我就要求学生在作业本上系个毛线，便于翻阅。直到现在，依然有很多孩子理都不理。说得多了，就弄个口罩绳子凑合应付（那个有弹性，把本子弄的烂糟糟）。而每个周末，都有孩子作业不写，导致周一新课无法展开。
上次巩固测评之后，我将答案发到群里，要求利用周末纠错。周一检查时，一大部分一笔未动。后来，讲完所有错题，又要求把前两个小题中的字词认真积累一下，把作文再修改修改。为了让他们重视纠错，故意吓唬他们，如果再写错，就要加罚。可是，那天收上来的作业，两个班只有三个全对……而作文修改，除了7班韩佳烨同学做了，其余不见。这样的例子举不胜举，学生为什么会这样，那是因为他们全知道，就是作业完不成，也没什么大不了，老师无非就是批评几句。不痛不痒，有什么关系。甚至还有家长，帮不完成作业的孩子找各种理由推脱。作为老师，也是只能无奈接受。
俗话说，没有规矩不成方圆。这个世界，任何地方都是有运行规则的。做对了，应该表扬；做错了，就该接受应有的惩罚。人只有对规则纪律保持敬畏之心，才会对自己的行为有所约束。心有所畏，行有所止。这个要求，一定要教给孩子。
三、以身作则，做人责任不可废。
所谓责任心，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。在大力提倡素质教育的今天，家长应用自己的爱心、耐心和智慧去培养孩子的责任心。
要引导孩子明白，自己的行为就要自己负责。可以允许孩子犯错误，但不允许孩子推卸责任，更不应帮助孩子寻找理由逃避责任。抽些时间，尽可能的做到陪伴。告诉孩子，他目前现阶段应尽的责任，就是健康学习。作为一名学生，他有责任认真听讲，用心学习，按时完成作业。没有做到，任何理由，都是逃避的借口。
宋代思想家张载曾说：“勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。”父母是孩子的第一任老师，对孩子的影响是终身的。所以，父母在孩子未成年时，应该以身作则，做好成长的榜样。只有教会孩子在学生阶段学会承担责任，将来的他们才会勇敢地承担起赡养父母，服务社会的自责任。
孩子的成长，道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。希望我们能共同配合携手育人，做好他们成长之路的引路人。
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