《致家长》五

亲爱的家长朋友:

    你们好！

    一周的时光匆匆而逝，又到了与你们分享咱们葵花班的小葵花们成长历程的时刻了。每到这个时刻，我的心里总会溢满了自豪和幸福——亲眼看着孩子们在我们的共同努力下不断进步，实在是最幸福的事情啊！

《致家长》五

    回忆起刚刚入班的时候，咱们班的小葵花们吃过午饭就满校园乱跑，到了上课时间，班里却只有十来个人；值日生总是忘记劳动，上课时间到了，还没有打扫完卫生；每次收发作业，所有的人都大声吆喝，教室里就像菜市场一样；课前小预备的铃声响了，他们仍然在教室里大声吵闹，老师为了让他们安静下来好早点开始上课，把嗓子都喊哑了，他们却一点都听不到，也看不到老师站在讲台上要准备给他们上课……

    这一周，小葵花们已经明显有了初中生的模样。首先，他们大多都能担起自己的责任了。有一次我7:25到学校，耿曙光已经开始劳动了；作为主抓卫生的副主席，王梦威每次都身先士卒。以前到十二点五十都结束不了劳动，如今，十二点三十五，大家就都可以安静的坐下学习了。

    进步最明显的是我们的早读和课前三分钟。以前早读时，班里学生都在交作业，跑来跑去，大喊大叫，一直到八点，班里都安静不下来。现在，他们已经能在五分钟之内，基本上把作业交齐，而且大多数孩子树立了收发作业时只动手不动口的意识。值得欣慰的还有，每天早上七点半，只要我一进教室，班里孩子就马上有早读意识，立即会站起来进行激情晨诵。

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      开学第一周的孩子们一下课就跑的远远的，打过上课铃还跑不到教室，课前三分钟的小预备铃对他们来说根本就不起任何作用。如今，课前三分钟几乎没有人迟到。

    班干部们的成长速度更是让我欣喜。现在，葵花班的班委们已经可以独立召开晨会了。晨会由两个主席轮流主持，依次邀请值日班长、课代表、劳动部长等班委成员对班级的学习状态、纪律，卫生、收发作业等情况进行点评，表扬优点，批评缺点，提出发展的方向。咱们班的班干部们身上都特别有正气儿，在晨会上会对某个小组或某个个人存在的问题提出严厉的批评。我告诉学生:“每个人身上都有缺点。有缺点的人就像病人一样，而老师和班干部就是你的医生。严厉的批评就是刺破你缺点肿瘤的那根针，虽然刺的时候有点疼，但是肿瘤刺破，脓液流出，你就获得了健康和生命。一定要做一个懂感恩的孩子，对所有指出自己缺点的老师、班干部和同学心存感激。七一班是一个团队，大家都要互相帮助，携手前行，我们绝不允许一个同学掉队！”

  这一周中还发生了一件让我特别感动的事情。咱们班为了方便组长管理，有一项特殊的班规，就是如果某个小组成员屡屡违反纪律，且组长多次教育无效，经过小组成员投票表决，可以将其驱逐出组。被驱逐出组的同学需要在一天之内自己想办法归组。如果认错态度不诚恳，小组成员拒绝接收的话，就需要家长到校和其成立一个特殊小组。第六组的一名成员总是上课说话违纪，因此扣了小组很多分。有一次为了制止这名违纪成员，组长自己也被值日班长记了名字，写了检讨，扣了十分。前天下午，小组成员一致决定，将其驱逐出组。但是，刚刚过了一节课，组长就主动找到我，交给我一封信，信中说，他们全组决定让该学生归组，因为第六组是一个团队，他们绝不让任何一个同学掉队，全组同学会一起帮助他改正缺点，走向优秀。

    读完组长的信，我心里特别感动！如此有团队意识、有包容精神的人，长大之后必定会成为祖国的栋梁之才！而那名违纪学生，经过这次事件，心灵也会受到感化，从而在行为上对自己有所约束。

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    像这样的感动，每天都在发生着。

    为了充分发挥小组的管理作用，减轻值日班长的负担，班委成员开会决定，本周实行小组捆绑制，即小组内一名成员违纪被点名批评，全组成员都要抄一篇课文，以示惩罚。当时我担心会增加无辜学生的负担，但几位主席们一致认为，这样才能促使组长更用心地管好本组。昨天是师松的值日班长，下午放学之后，他依然坚守岗位，等违纪学生抄写完课文之后才离开。曙光要打车回家，师松就特批他回家之后再抄写。第二组因为王志成说话，全组都在抄课文。我说:“看到你们几个遵守纪律的学生在抄课文，我特别心疼！下周开学之后我们再开个会，停止这种惩罚方法吧！”第二组全体成员纷纷说:“没事儿！我们抄写一遍课文，会记得更牢固！肖姐，你赶紧去接你儿子吧，不用陪我们！”

    第二组是我们第一期优秀小组中的第一名，小组成员之间特别团结。因为志成爱说话，组长给他调换了好几个同桌——短短三周时间，秀妍、甜甜、志飞都做过他的同桌，但是都不行。最后，组长将志成调在自己身边，自己亲自帮助他。有的小组商讨决定:组内谁违纪，谁就一个人将组内全体成员的课文都抄写下来！第二组却坚决反对这种方法，因为他们心疼那位违纪的学生。这就是我们的优秀小组，组长是孟淑慧！

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    作为团体的小组优秀，作为个体的每一个学生也很棒。

      因为没背下来课文，几名学生被留下来周清。天色将晚，我催促几位没背下的学生赶紧回家，以免家长担心。传阳却说:“老师，我想在这儿多背一会儿，在这儿背我特别带劲儿，回到家我就不想学习。”

    学生去上体育课之后，展翅主动留在教室把角落的一点垃圾清理干净！数学课下课之后，言硕和奥林追着老师问题！下午放学，柯辉临走时对我说:“肖姐，你早点儿休息！”如此贴心的话让我心里特别温暖！

《致家长》五 《致家长》五

      虽然每一名学生都在不断进步着、成长着，但是，咱们班仍然存在一些问题。

    比如作业。咱班仍然有四五个同学交作业特别困难，总是课代表和老师追着要还交不上来。还有一部分同学比较懒惰，写作业时不思考，直接用手机搜答案。或者晚上不写，第二天早上到校后照着同学的作业抄。如果养成了不思考的习惯，孩子的学习成绩将会急剧下降。希望家长晚上在家多留意，孩子写作业时不要让他接触到手机、电脑等电子产品。

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    第二个问题就是不自律，不专注，不会上自习。只要老师不在，就没有人主动开始早读；只要老师不在，教室里就会闹翻天，值日班长根本就压不住。这一周我和英语老师、数学老师几乎整天整天的待在教室里，即使在进修学校培训学习的那几天，我也是坚持在早读、午自习、下午第四节时从进修学校赶到教室。自从接了这个班级，老师们没有睡过一个午觉。我一直在教孩子们轻声说话，两个人说话不要影响到第三个人，在教室里要轻言细语，不要大吼大叫。如果自习课谁说话的声音过大，被巡课的老师听到，那么，你的音量就一定已经影响到周围人的学习，放学后就要留下来反思十分钟。希望孩子们都能够学会安静的上自习。

《致家长》五

      初中在纪律要求、学习方式上都与小学有很多不同，让孩子们做出改变是一件很困难的事，因为人都愿意停留在舒适区，遵循旧习惯，不用费力改变。但舒适固然让人流连忘返，但也可能是泥足深陷的温柔陷阱；艰难改变自然让人筋疲力尽，却可能是脱胎换骨般的蜕变成长。斯科特.派克在《少有人走的路》中写道：我们每个人好似生活在蛋壳里，我们会被这种自以为是的安全感填满周身。但对于一个鸡蛋来说，从外打破是食物，从内打破是成长。如果等待别人打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。

《致家长》五

    让我们一起唤起孩子内心的成长欲望，帮助孩子度过艰难的初中适应期，让初中成为孩子生命中一个美好的新起点！

    祝:国庆快乐！

    你们的朋友:肖卫霞

    2018.10.1