创意微班会，育人大智慧

创意微班会，育人大智慧

主题班会课是育人的主阵地，由于时间和精力的限制，我们常常不能有效开展主题班会。微型班会课，就是很好的补充。既达到育人的效果，又不占用整堂课的时间。

      针对班级中的问题，利用几分钟的时间对学生进行见缝插针的教育，达到润物细无声的效果。

秦望老师是微型班会课的发明者。多少年致力于微型班会课的设计与推荐。

      我听过秦望老师的两次课，第一次，两年前，在周口参加班主任论坛时聆听的。当时，被秦老师的教育智慧所感染，立刻买了一个本书《褚时健传》。

        今天晚上，是第二次听秦望老师的课，在主持人王春香的推荐下，利用cctalk平台，跟着秦望老师学习《微型班会课创意设计与实施》。更加直观，截了几十张精彩课间画面，记了三页笔记。一个小时，讲了一本书的内容。厚积薄发，娓娓道来！

        秦老师说，成功的路上，地广人稀，因为坚持下来的人太少了！秦老师为人谦逊，一再强调自己不聪明，做事勤奋。用心教书，用心做班主任。

    微型班会课，是班级育人的主要形式。遇到问题，大多都可以用微班会课来解决。《一个橙子的班会》《女汉子》《吃根薯条》《撒谎的分数》《阿凡提的“太阳衣”》，真情生日会，午间励志演讲等，小小班会课，处处彰显老师的智慧与机智！融洽的师生关系，令人傲骄的成绩，课堂上的欢声笑语，足以证明微型班会的魅力所在！

      二、如何做微型班会？

      秦老师给出了实操的方案。收集网络上的小视频，励志搞笑图片，励志歌曲等，按需所需经过运用到课堂上。为了学生的成长，别具匠心，善于捕捉教育契机。

    三、向秦望老师学习什么？

      秦老师说，班主任是中国人的发明，叫做中国班主任。

      学习秦老师的坚持不懈。在微型班会课的开发实施上，深耕不懈。做成了《微班会的创意设计与实施》一书。

学习秦老师为人谦逊，恭勤不倦。秦老师一再说自己不聪明但是取得的教育成果丰硕。

3、善于整理。没有整理就没有成绩。其实这些教育的事情，我们也没有少做。和学生谈话，随堂进行思想教育，遇到问题想尽办法解决……我们和卓越教师的差距，就是整理素材。懒于动笔记录，不善于整理分类。

      秦老师把学习的演讲稿整理成《青春飞扬》，把自己上的班会课整理成《微班会课创意设计与实施》。

      班主任不缺少爱心，缺少的是育人的智慧。”一位老师分享自己的体会，我也比较认同。还缺少勤于动笔整理的能力！