行走在南明教育的全人之美课程体系下的我们，每学期初，总会先确定我们的行走路线。“我要做个好孩子”正是我们毛虫教室的学期成长目标。
穿越童话剧的毛虫
做个好孩子，怎样才是一个好孩子？好孩子的标准是什么？这一连串的问题，作为成人的我们心里有谱，可我们面前仅有七岁的毛虫们，却没有一个镜像，所以先给他们一个镜像，再朝向这个镜像，最后成为这个镜像就成了我们的日常生命课程的主线。
共读书《木偶奇遇记》的穿越，将勇敢、诚实、勤奋、讲礼貌、感恩……这些美好的种子埋进了毛虫们的内心，相信经由岁月，种子一定会得到成长。
在全人之美的课程框架中，儿童课程中的童话剧课程，本质上并不是学科课程（即不是语文课程），而是生命课程。精确的语文学习，并不是这些课程的主要目的。童话剧是一种综合课程，一段穿越的旅程，它并不简单地是一场演出，对课程来说，过程比演出本身更重要。
我们历时5天时间，在感恩节当天下午将《木偶奇遇记》重现舞台，快节奏的排练，对孩子们的挑战真的非常大，很欣喜的是孩子们的台词早早的就已经会背了，剩下的只是将一个个珍珠穿起来，编成一串美丽的项链。我们虽不是专业的演员，但能感觉的到孩子们都很投入，为了节目效果，誉菡一次次的摔倒，意琳不断的调整自己的演出动作，卓燃为了走出仙女步，练习站姿。容嘉和乘赫一次次的从头再来……。17个孩子个个都精神抖擞，努力的去突破自我，重塑角色，这是一段写满成长的旅程。
穿越童话剧的毛虫
孩子们在舞台上七十分钟的演绎，让我大吃一惊，惊讶于毛虫们的临场发挥能力，更让我眼前一亮，舞台上的毛虫个个都是明星，那种由内而发的生命的舒展是闪亮的。
当然本次童话剧，也有一个大亮点，那就是手拉手演出活动。一场童话剧的精彩演出需要演员的不断付出，更需要观众的鼓励和支持，为了让每一个孩子都拥有明星般的感觉，我们和三年级启明星教室结为伙伴，互相助力。舞台上的孩子不再只有十几个观众，而是有近乎全场的观众，这种被关注的感觉，也让每个演员都有了最佳状态。
童话剧之旅，对于毛虫们而言，就是自我成长之旅，一段从不完美到完美的穿越。一段朝向生根，发芽的日子。
穿越童话剧的毛虫
温馨提示：
周一（明天）上午8:10，我们将带领孩子们进行环植物园轮滑拉练。轮滑鞋和护具要带到学校啦！
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