说到在课后延时1，这个时间段去给孩子们讲练习篇子，清理一下积累。
本来是想让孩子们对照一下，看看自己对的哪里错在哪里进行反思，然后对照自己的知识点，进行查缺补漏。
根据我的观察，即使是优秀的孩子也不会这样去做，或者说很少这样去做。
也许是因为我对他们不够追着他们学。
在我看来学习是一种积极主动的事儿，而且是自己的事，老师是一种监督，一种提醒，而不是在那里后面紧追不舍。
紧追不舍的在后面追着孩子学习，这样的学习是被动的，而且容易形成依赖，对孩子以后的成长非常不利。
但在我们这里，孩子们已经形成了习惯，谁下功夫去追谁的成绩就好。
当然也有例外。
当学习成为被老师追着学，那么这样的学习，在我看来已经失去了乐趣。而且失去了成长性。
言归正传。
孩子们普遍表现为就是在听，但并不是在很认真的听，只是记录了答案。
而且还有一个现象就是我发的练习是人均一份，收上来的时候大约也就一半多左右，还有一部分没有交，等去讲这些篇子的时候，那些人依旧没有。
从这些细节中，你就可以看得出来孩子们对我这门课的学习的态度以及努力程度。
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本文标题：课后延时一讲篇子反思
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