001坦诚
在与学生刚打交道时，可以将自己的身家和盘托出。包括自己的学历成就及任教经验，以此拉近与学生的距离。
002学会偷懒
这里的懒是指行动上的，但思维还需保持勤快。不仅在班务管理中可以偷懒，在教学中更应该学会合理偷懒。老师懒了，学生自然就勤快了。
003制定班规
制定班规能让班主任从繁杂的班务中脱身。制定班规需要民主，公正。只有学生自己制定的才能更容易遵守，同时班规应该是对师生共同的约束。
004尊重
与学生交流，最重要的是尊重。彼此尊重才能拉近距离，更容易让学生有所启发。
005关于家长
班主任工作中遇到家长提出不合理的要求，首先应该跟家长沟通寻找共同点，其次要真诚相待，打消其顾虑，用智慧打动家长，并婉言回绝其不合理要求。
006家访
家访班主任自己去效果一般，运用以下方法能事半功倍。带上优秀的学生；带上相应的“小老师”；带上相应的科任老师。
007承诺
在班级管理中，让学生针对自己的行为作出承诺和保证是很有必要的。但最重要的是保证这个承诺能够兑现。
008惩罚
惩罚不是体罚，是能够让学生从中获得有益的启示，另外，弹性惩罚收效明显。例如，让犯错的学生当众朗读一篇美文，或用鼓励和开导的方法与他们聊天。
009阅读
针对后进生，以阅读促转化是很好的办法。根据其性格特点从培养良好的思考和阅读习惯入手推荐阅读书目，激发他们的学习兴趣。
010恩威并施
对学生管理，不能一味的柔，过分的柔和，会让他们误认为老师软弱可欺。恩威并重才是最好的措施。
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