阅读记录之《一线带班》part2

阅读记录之《一线带班》part2

第二章    抓家长

1.照片“一对一”传家长

2.手机存座位表和好友表

（1）看得透家长的心理，才能跟他们更好地交往。

（2）“万能话题”

聊孩子的同桌

聊孩子的朋友

聊孩子的特长、爱好

3.要感谢后进学生的家长

（1）哪怕家长说自己的孩子这不好那不好，老师也要在“这不好、那不好”里寻找“好”的地方。彼此开心、彼此合作才是沟通的根本目的。

（2）调皮捣蛋的学生，你说聪明、可爱、有孩子气；做什么事都很慢的学生，你说沉稳、淡定；说话老是插嘴的学生，你说反应快、脑子好。只有家长知道你关心孩子、了解孩子，他才真正会把教育的全部权利交给你。不然你别想不通，为什么家长表面说孩子有什么问题老师你尽管怎样怎样，真有了点风吹草动就跟你急。

（3）修复关系的唯一正确方式是让对方觉得大家都挺喜欢他的。你对他好，他才会对你好。学生老师跟大家对着干，因为大家也经常跟他对着干。

4.使用好“家长Q Q群”

（1）不要在群里吵架

（2）不要在群里发批评，更不要点名批评，也不要变着法子点名批评

（3）群里发表扬也要有讲究

        QQ群里的表扬以群体为主，发出去的表扬要有一群家长鼓掌、献花，那才起到了表扬人、激励人的作用，冷场只能起反作用。也不是不可以在QQ群里表扬个别同学，要少而精。

（4）家长QQ群多发些活动的照片，语文老师发语文活动的照片，数学老师发数学活动的照片，英语老师发英语活动的照片，班主任发班级活动的照片。

（5）一个班级考试成绩不错，还要有各种活动，那才是好班级。平日里上传的讨论照片、表演照片、阅读照片、散步照片、课间玩耍照片，大课间活动照片，各科的老师你传一张、我传一张，家长们看了说咱们班不错，活动真丰富，孩子很开心。

（6）家长QQ咨询的事情，若不紧急，即使第一时间看到了，也不要第一时间回复。

5.两周后开Q Q家长会

（1）开篇词

（2）主体内容

关于到校时间

关于作业

（学习成绩的背后是作业成绩，作业成绩的背后是作业习惯。一个孩子作业习惯、作业态度决定了他的学习成绩，您只要看看孩子作业本上的字怎样，正确率多少，每天作业是否当日完成，就基本能判断孩子的学习成绩了，作业认真、作业及时，把作业当作第一要做的事的孩子，成绩大都不错。）

（每天写会回家作业的时间要固定，定时定点，形成规矩，形成习惯。孩子没有把控好作业速度，请您和家人准时开饭，不用等，不要为孩子修改规则，不要总为孩子让道，社会不会给孩子让道，未来不会给孩子让道。）

（孩子放学回到家，可以先吃点东西，喝点水，上个厕所，一切妥当后安静写作业。要像上课那样写回家作业，不要一会儿喝水、一会儿上厕所、一会儿开冰箱、一会儿拿零食，这是作业上的坏习惯，写了半个小时，可以像学校一样，课间休息十分钟再做。）

（ 改变学习惯和学习态度，从改变孩子的生活习惯做起，改变孩子的习惯前提是改变您的生活习惯，没有您的改变就没有孩子的改变，时势造英雄，环境的重要性就在于此。家庭是孩子成长最重的环境，家庭环境不在于房子的装修，而在于人，我们家长。家长没有改变，家庭环境也就等于没有改变；家庭的环境没有根本的改变，孩子改变的可能性就很小。）

关于朗读课文

（朗读是最重要的语文作业）

关于背诵课文

（语文学习的重要功夫叫“背功”）

（背诵是默写的基础）

关于写字

（作业速度的关键是专心写作业，一心一意）

关于作文

（双休日修改作文的要求：

1：大声朗读三遍，要读流利，很重要。

2：不会写的字查字典，查百度。

3：改出两个自己满意、得意的句子：【出示认真修改图片】修改用红笔，红红的一片就是改得多。“改得多”不等于“改得好”，“多改”是第一步，“改好”是第二步。先走好第一步，“多改”是态度问题。一个人的作文态度，迟早会转化为他的写作能力，就像一个人的工作态度，迟早会转换为她的工作能力。）

关于课外阅读

（一个人的阅读史就是他的精神发育史）

（3）结语部分

6.尽量争取每一个家长

（1）直面特殊家长

（2）展现专业理解

（3）要未雨绸缪

未完待续……