《孤独之旅》教学小思

拿起之前买的几本关于语文教学问题的书，这几本书里写的都是一些名师涉及到一些课题的教学过程、方法和教学理念。

首先《语文名师备教手记》里面第一篇，就是余映潮老师写的《孤独之旅》这篇课文的教学笔记，《孤独之旅》是九年级上册的一篇课文，因为是略读课文，我正好也刚上过，但是看到余老师这篇文章的教学手记，我倍受震撼！

这就是我们与名师的差距，我平时上课的时候就是备备教材与备学生，所谓的备教材就是看看课文和教参而已。

《孤独之旅》教学小思

但是余老师这里面的所谓备教材我从来没有看过的。这是曹文轩的一篇小说，选自《草房子》，余老师说她上这一课的时候，为了更好的了解曹文轩小说的特点，阅读了曹文轩的大量作品集，阅读了他的大量学术文献，做了许多笔记，真是让人叹为观止。

但是其实想一想，如果我们平时上每一篇文章都是这样上的话，那该有多累啊！

上到这篇课文的时候，如果你已看过曹文轩的一些小说的话，那么你备课备起来当然就相对轻松多了，了解一个作者的思想经历和它的创作背景，对了解文章的主要内容看，有着非常重要的意义。

《孤独之旅》教学小思

这就要求我们每一个语文老师应该广泛的阅读，最起码在上课的时候可以信手拈来，但是要想真正地上好一节课，确实要大功夫的，最主要的就是要深入钻研文本，找到突破口，有驾驭文本的能力，最重要的是找到突破口，才能有创意。余老师找的点就是长文短教，以曹文轩本人的两句话作为突破口。

所以找到的创意是“引导学生感受苦难  引导学生感受美的力量”。围绕题目中的《孤独之旅》中的“旅”字展开。课上得非常成功，曹文轩自己也在场，评价余老师的课上得非常好，对文字的品味是非常用心的。

想想自己却空教十几年的书，从来没有这么用心地去钻研文本。