教学目标：   

知识与技能目标：

1.初步了解计算器的按键名称和功能。 了解计算工具的发展历史，学会计算器的基本操作方法、并能进行简单的四则计算。 

过程与方法目标：

2.通过游戏、小组合作的方式，模拟买东西的场景，让学生在游戏中感受计算器带来的方便。

情感态度价值观目标：

3.培养学生运用计算器解决生活中的实际问题，培养学生的运用意识和解决问题的能力。   

教学重点：

运用计算器进行一些简单的四则运算

教学难点：

了解计算器的功能键

学具准备：

电子计算器

教学过程： 

《神奇的计算工具》教学设计

一、师生比拼，导入新课

      同学们你们最近学了乘法，我们班上谁的计算速度比较快的，请你们选出三位同学来和老师pk，其他同学当裁判，待会屏幕上会出现一道题，你们叫开始我们就开始比赛。

屏幕出示题目：567×789=

（露出悠闲的表情，让学生先算。）同学们不是说你们算得很快吗？我都让你们先算了，你们怎么还没我快呢？（请学生说一说）

师:作弊工具竟然都被你们看见了，原来我是用计算器算的，今天我们就要来认识这神奇的计算工具。

板书：神奇的计算工具

二、学会使用计算器

1.说说计算器在生活中的应用

在日常生活中，你还在哪见过计算器?

菜市场、商店

2.观察计算器

现在请同学们拿出计算器观察两分钟，待会老师请同学来说说你有什么发现。

预设：生1：都有0-9这几个数字（板书：0-9）

这些都是数字，所以把他们叫做数字键。

生2：都有加减乘除(板书：+、-、×、÷、＝)

它们都是运算符号，所以把他们叫做符号键。

生3：小数点

生4：按ON开机、OFF关机、DEL清除

学生对功能键应该会有所争议，当学生说出有很多键时无法控制时，可以我们今天主要认识ON、OFF、CE这几个功能键。(这几个键把它叫做功能键，它们有什么功能呢？)如果学生对这些键有争议，则让学生试一试，

我们今天主要来学习计算器上的这些按键。计算器还有许多键，有许多新功能，留着我们以后去探索。

3.学习计算器的操作 

大家认识了计算器，如31×89，可以怎么用计算器计算呢？请大家自己用计算器算一算，待会请同学来介绍。（结果是2728）

明确：先输入31，然后输入×，接着输入88，再输入=，屏幕上出现的数就是计算的结果。

同学们算出来的结果是2728的同学请举手。这位同学算错了，现在怎么办？谁愿意帮帮他？

生1：清零，重新输一遍。（已经按了等于）

生2：可以按CE（DEL）重新

4.明确估算可以减少计算的错误

淘气也计算了这一题他所得出的结果是248，你们觉得他算对了吗？（想一想待会我请同学来回答）

生：不对30×80的结果都已经两千多了，他得出的结果才一千多（估计的方法可以多种多样）

师：说的好不好啊？掌声送给他。淘气听你们这么说他发现了自己的错误，原来他把漏输入了一个8，在计算的过程中，虽然有计算器帮组我们计算，但我们要认真一点、学数学一定要细致一点。

三、算一算

1.用计算器计算

你自己会计算吗?接下来我请同学们来算这几题。

大屏幕出示：

876+569=1445 

782×534=417588 

3363×21÷57=1239

2.汇报计算结果

谁来汇报计算结果?你是怎么算出来的，跟大家说一说?

请学生说一说输入的过程

我们现在用的是科学计算器，用科学计算器计算时它能识别计算的顺序，只从左往右依次按键就可以了。

3.小游戏

任选一个自然数→×878→-765→×2→+2000→-470→÷1756→

你发现了什么？（计算结果仍然是这个自然数）

四、最强大脑——人机大比拼

计算器真的比我们人脑还强吗？接下来要请大家来进行最强大脑比拼，一二组用计算器来计算，三四组用口算或笔算。看看谁快?

出示：A：78659+34978=11362  35×21=805

我看到一二组的同学笑眯眯的，你们笑什么啊？（他们太慢了，用计算器计算很快。）三四组的同学不要气馁，还没分出胜负呢。

B：2000+18＝        1000×5＝

    看来用计算器计算不一定能赢过我们的大脑，那通过这个小游戏你有什么感想？

生：对于一些可以直接看出结果的题目如果用计算器计算会比较慢，而对于一些大数目计算用计算器比较好，快而准！ 

总结：因此，在实际应用时我们应该根据需要合理使用计算器，不要过于依赖计算器。

五、全课总结：

学了这么多知识，哪个知识让你体会最深呢？

六、了解计算工具的发展历史

  1.视频介绍发展历史

在日常生活中计算器已经被广泛的使用了，那么在古代人们又是利用什么工具来进行计算的呢？

生：算盘

今天老师想通过一段视频来向大家介绍计算工具的发展历史。（播放视频）机动内容：

1.体会科技进步带来的便利

世界上的第一台计算机它有三间教室那么大，仅开关就有几百个，它用于美国弹道计算，但在当时来说已经是科技的一大进步。对比我们现在所使用的计算机（拿起计算机）我们的现在所使用计算机有什么特点？

体积小，方便携带、按钮少、造价低人人都能用

2.介绍神威太湖之光

目前世界上水平最高的超级计算机是中国人发明的神威太湖之光（播放视频介绍神威太湖之光）同学们让我们带着骄傲的心情结束今天的课。

板书设计：

神奇的计算工具

数字键：0-9

符号键：+、-、×、÷

功能键： ON      OFF    CE

        开机键  关机键  清除建

冉彩整理教学设计

2019年10月17日