近日在网上猛搜信息，线下四处打听，“大数据填志愿”颇受欢迎，号称“顶级专家一对一辅导”的机构大有市场……这背后站着千千万万个迷茫的考生、焦虑的家长。
前者是大学的终点，后者为高校的入口，两个端口、两幅画面，对照观看，颇让人感慨万千。它们都指向同一个话题，生涯规划教育。
从市场调研以来，关于生涯规划，很多青少年都是从高考填报志愿开始的，并且还是“被开始”。很多学生选择学校、专业，最看重、最计较的就是与分数“门当户对”，最好一分都不要浪费，专业如何倒在其次——选专业靠感觉、凭印象，甚至完全依赖家长。也因此，在网上看到很多网友吐槽，现在眼睛里流的泪都是当年选专业时脑袋里进的水！
求职时呢？一些职场新人对于就业和职业的认知，竟依然停留在“入学”阶段。他们对自己的兴趣、志向很懵懂，对不同岗位选择无所适从，甚至对就业有抵触心理……近年来，“慢就业”火热，这背后有观念变迁等因素，但职业教育和指导也“难逃干系”。不少高校对学生就业指导重视不够，老师多由学院辅导员“客串”，不少学生只为混学分，其效果可想而知。
对此怎么办？生涯规划一头连着千千万万个家庭，一头连着就业市场、劳动者大军建设，如此重要的事情，必须高度重视，早做打算。
着眼长远，要强化顶层设计。从目前来看，碎片化的就业指导，距离需求相去甚远；零星、不成体系地开展，更难适应社会发展。在这个问题上，教育部门不妨加强统筹谋划，出台专门的教育计划、指导方案等。比如在英国，学校会为9至11年级的学生，进行完善的生涯教育计划；在日本，初一至高三的学生，都有一门生涯指导课程……教什么，怎么教，谁来教，这离不开系统的制度设计，需要专业的师资支持，没有长远规划、统一部署、有序推动，很难完成。
立足当前，可以做的也有很多。各高校有必要将职业教育、就业指导摆在更为突出的位置，立足实际，着力补齐短板，把“水课”变成“金课”。对中小学来说，当前一些学校已有相关尝试，今后不妨投入更多资源，步子迈得更大些，主动与企业、社会机构等合作。比如国外学生能以小组的形式去不同企业进行职业体验，每学期轮换，企业会安排优秀员工招待，甚至还专门配备职业启蒙志愿者……多方合力，让孩子对自己、对职业、对今后的生活有更多认识和想法，让他们认识到自己的兴趣和能力所在，学会将其转变成职业兴趣和事业追求，这是学生最需要的“干货”，也正是教育者、社会的责任所在。新开端生涯教育一直致力于青少年生涯教育的研究与推广，立志于要把最专业最全新的生涯教育理念与方式引入到河南的上百所学校当中，让新一代青少年受益，让青春无忧，让梦想照进现实。
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