“我还想给他们再设同样的主题，但是时间线放在未来，让他们在记忆体里把另外的感受挖掘出来。”
看着科学家，他正不可思议得挠着已生出些白发的头,好像没有听见老师刚才说得那番话，还是沉浸在一种玄妙的感觉中:“你说，千树怎么从记忆体里提取出了这么淒美哀婉的一段呢？”
老师也点点头：“我也是没想到，他从诗歌中提取出来的经验，确实惊艳到了我！”。
“从诗歌里提取出来的？哪一首呢？”
老师低下头，略一沉吟：“我不是很有把握具体是哪一首，但是他描写得青楼女子和待字阁中的那位女友，他们之间的情感碰撞，以及花千树在文章开头写得，跃马长安街的场面，倒是跟这一首有点相似。你听听！”
科学家期待着点点头。
“年年跃马长安市，客舍似家家似寄，青钱买酒日无何，红烛呼卢夜不寐。易挑锦妇机中书，难得玉人心下事。男儿西北有神话，莫滴水西桥畔泪”。
科学家听完，细细品味着。这首诗他是读过的，现在被老师一念出，立即觉得跟花千树文章描写得情节有相似之处。
他点点头，然后又摇摇头：“可是诗里写得是一个纨绔子弟呀，并不像花千树所写得那个“自己”，最后金戈铁马，枕戈待旦，驰骋疆场”
老师会心笑了一下：“所以我说，花千树这小子，好像具备了‘自学习’能力，按照你们的说法，这是“自反馈下的迭代运算能力，是吗？”
科学家略显诧异：“你的意思是千树从原诗中汲取了故事框架，然后在此基础上“改变命运”？从纨绔子弟变成胸怀天下的英雄了？”
老师很认真得说：“我就是这个意思。他读懂了诗中的劝诫，接着按照诗人的指向改写了后面的人生。”
科学家连连称啧：“想不到呀，想不到！”
“我刚才的想法你觉得可以吗？”
“什么想法？”
“同样的主题，我想让他们想像发生在未来，看看他们会提取什么样的体验？”
“我倒是喜闻乐见，希望能看到另一种描写。”
花千树倚靠在软榻上，春风拂面，无所事事。家里的庭院深深，楼台高耸，小桥横架，流水曲殇。远处的戏台上家里的戏班正在排练，要为半个月后父亲的生日祝兴。
花千树伸个懒腰，用手指揉揉耳朵：“这些曲子怎么都这么的艳俗？”，他想起一个人，一个背着琵琶，在他面前走过的女孩。听人说，这个女孩子最近在市镇步行街那边驻唱。
“等等！”，花千树写到这里，心里一惊:“步行街”？“驻唱”？这不都是现在的用词，千年之前，有吗？”，他沉思了一会儿，“也许有吧！”
他本想在心中快速搜索一下，但觉得除了这两个词，再也找不到其它好词，于是他继续：“那个女孩的眼睛真亮，就在擦身而过的霎那，花千树似乎看到了一潭明澈见底的清泉。
这个女孩子有一种家里的戏班子没有的清新脱俗。”
花千树想到这里，一跃从软榻而起，招呼家仆：“快备马，我要去步行街。”
这篇文章的结尾，那个背着琵琶的女孩子，走出了城都，在花千树目光不及之处，她回首望，那座城门好似远在天边，一行情泪，无声滑过腮边—终究是错过了，那一生。！而他们之间曾经的那一吻，过了千年，落在了花千树的纸上！
这次是老师主动打电话给科学家的：“我给你看看，他又写出了什么？太绝了。时间线放在了过去的未来，你等着，我来你办公室，等我，晚上我请你喝一杯！”
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