白梅妈妈说，她曾经给尹老师打过电话，拜托他关照白梅……
我感觉她的声音一点也不好听，更不漂亮了，甚至她焦急的声音都好像扭曲了她姣好的面容。
我想，白梅妈妈的心情是可以理解的，可是，拔苗助长欲速则不达呀；尹醉林就是利用家长望子成龙望女成凤的心态，以教师爷自居，满足自己的虚荣心和阴暗心，树立自己的艺术权威，从心理和身体上控制学生，恐怕，恐怕还远不只这些吧，我不敢再往下想——
我的猜测很快有了答案。
张丽是开着警车来的，警灯一直闪耀着，显示着事情严重的程度。
她说，白梅醒了，把尹醉林如何给她‘吃小灶’的事都说了——他要求白梅每天都做与大黑猫心理互换，他还N次给白梅做心灵沟通，甚至……
我着急地问:“不会伤害白梅吧？”张丽气呼呼地说:“从艺术角度来说，尹醉林给她讲什么‘深度体验’，我不懂，可是，从他的行为来看，已经涉嫌猥亵罪，这些我就不能给你多说了。我惊愕地看着她说:“明白，明白。”她的眼神里透出愤怒和无奈。
张丽等干警把尹醉林带上警车时，尹醉林像个被油炸过的大虾，低着头佝偻着蜷缩着滚到后排座椅上，他浑浊的眼睛都睁不开了，只眯成一条缝偷看着我。
我想起曾在排练厅见白梅跳过一个舞蹈，她轻盈的舞姿，闪跳迅捷，抬腿落步酷似猫步，同学们在旁边叫好，鼓掌，纷纷夸白梅是舞蹈仙子，那会儿我没有多想，心里还为白梅高兴，她在舞蹈方面可以好好发展。
白梅收住舞步，跑过来让我给说说跳的行不行，哪还不好看？我给她实话实说自己不是舞蹈专业，但从艺术感悟方面还是可以说说，我就舞蹈内涵和人物与猫之间的区分，以及身体语言的方面讲了讲，同学们这时候已经围过来了，大家听的晶晶有味，有的同学还边听边舞起来。
白梅却不以为然地说:“尹老师说，表演就要深入角色内心，要成为‘那一个’我跳猫舞，就把自己当成猫，不然怎么叫深入体验呀？”
我说:“从表演理论上讲是人物内心体验，但总不能把自己变成所要表演的物体，应该是模拟表演，尤其你们中专学生，不能太过于相信和依赖深入体验这样的教条，因为你们还年轻，性识无定，即便是成年演员也不可能完全进入深入体验，这个度不好把握，你们现在只是知道这个概念就行。
其实，那时候，尹醉林的违反学生心理的教学已经在慢慢腐蚀着学生们，尤其是白梅。
我为自己的过失而深深自责，在艺术中专，这个教书育人的地方，同样有如何使学生学有所成学有所长，如何提高教学质量，更有教师资格的评选，加强教师队伍建设和管理，真正把中专学校办成真正出人才的地方，让社会和学生以及家长信任，真的是任重道远呀！
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