本周继续进行线上教学，在周一无周三进行小组内的科学视频课的学习与教研，并且由我担任周一的《观察蜗牛》一课的直播解说我们一年级组的讨论建议。
这周的组内讨论是通过三位老师对我的第一稿进行批注与修改进行的，我觉得这样也挺好的，老师们的批注都非常详细，给了我很多的提醒与帮助！谢谢三位老师！辛苦了！
本周我校的科学课还是在周五下午开课，首先还是在周四通知和提醒家长和孩子准备材料。我对两节课进行融合在四十分钟内让孩子们进行学习。在上周的课上了解到有些孩子由于家长都复工，孩子自己在家学习，自己回放科学视频或者在网络上查找要看的视频资源有困难。因此我这次把视频课下载下来，剪辑成多个5分钟内的视频，发在微信班级群，可以使孩子们更方便的学习。
《观察蜗牛》一课孩子们学习完后，我请孩子们完成科学活动手册第10页的画一画蜗牛，看了孩子们的拍照作业，感觉完成的还不错。
《给动物分类》一课，孩子们通过学习视频完成科学活动手册第13页，感觉一些孩子的作业完成的不是太好。
上面这位同学的分类标准其实是一个，就是有没有脚。但是他理解成了两个。
上面这位同学的结果分的很不错，但是没有对动物进行标号。
上面的这位同学分类的结果不错，就是分类的标准描述不清楚。
通过上面的孩子们的作业，可以反映出《给动物分类》这节课还有一些问题，接下来我会通过对学生的进一步了解，来解决具体的问题！同时也希望有经验的老师可以帮我支支招！谢谢！
网友评论