听张老师微课分享收获
每个人都是独一无二的，是有自己特点的，我们要学着向内看，和自己做比较
追求价值感，是刻在每个人的DNA里的，不需要有人威逼利诱去所谓的培养
蜡烛实验（蜡烛，火柴，图钉一盒／图钉＋盒）
用威逼利诱的的方法①给孩子一些甜头（如各种买买买）②让孩子吃点苦头（不听话不写完作业…，我就不让你吃……不让你玩儿……不给你买……甚至就不要你啦）去掌控孩子，只会是短期奏效，并会极大的破坏孩子的思考力，思维的发散力，创造力。在威逼利诱之下，孩子只可能做一些机械性，重复性，目标明确，规则简单的事情时，效率会高一些。而在任何需要智慧，深度，专注，知觉和创造力的活动上，孩子的表现往往会大打折扣
我们需要做的是让孩子向内看，点燃孩子内在的烛光，让烛光变烈焰。怎么做到呢？
看到孩子做到的，由衷的发自内心的肯定欣赏，好奇的去问孩子是怎么做到的？让孩子拥有成就感，掌控感，希望感，力量感！
自主感，多巴胺，胜任感，联结感
自主感，就是我能选择，我是我生命的主人
多巴胺，就是做这件事让我很高兴，我很开心做这件事儿。多和孩子一起做有趣的运动，促进多巴胺的分泌
联结感，在充满爱和支持的环境中学习生活
胜任感也叫自我价值感，生活中的挫败感体验太多，习得性无助。习得性无助是塞里格曼，积极心理学之父，曾经做了一个实验总结出来，关在笼子里的狗进行实验，在轰鸣电击几次之后，电击开始之前，轰鸣声响起打开笼子的门，狗非但没有跑开，反倒蹲在角落，开始痛苦呻吟
很多时候不是说我们真的不行，是我们陷入了习得性无助
看到自己做到的，多去总结怎么做到的，不断的去强化去完善
先安顿好自己，情绪出不来，道理进不去。我们首先做到理性回归，我们解决问题的使命是什么？想你和孩子关系更好，想让孩子更自律不忘初心，针对性的进行问题处理。
让孩子感受到我们的爱，而不只是我们嘴上说
1.做一个接纳不完美自己的孩子，不是做一个懂事的孩子听话的孩子，
2.永远敢于追求梦想，做喜欢的事，为理想而奔跑，活出自己理想的模样
3.拥有陪伴一生的爱好
4.做一个热爱生活，热爱学习的，
5.让孩子知道我们是为他的幸福而骄傲，而不是为他的成功而骄傲！
辣目洋子，由内而外散发的自信
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