今日读书：成甲的《好好学习：个人知识管理精进指南》。
今日继续精读成甲老师的这本个人知识管理的经典之作。
近日《大侠霍元甲》热播，这是一部讲述我们都熟知的爱国武术大师霍元甲的传奇一生大戏。
本身就自带话题的《大侠霍元甲》，一经播出就收视猛增。虽然收视迅猛，但评论却呈两极分化，这里不过多言论，人人心中都有一个霍元甲。
我想说的是对剧中人物霍元甲的二弟子——高奇。
高奇是霍元甲的二弟子，武功高强，但生性强硬、凶残。在剧中因为救霍家连续三次杀人，杀心太重，且屡犯杀，被霍元甲逐出师门。但他非但不自思己过，却怪罪于大师兄刘振生，且不听小师妹沙燕的好言相劝，更是要与其他师兄弟动手，实在是让人心寒。
其实在生活中遇到同样的情况，我们又何尝不是那个“高奇”。当我们自己犯错时，面对别人的批评指正，好言相劝，经常是不经思索，毫不留情地反驳。哪怕是我们没有犯错，当别人提出相左或不同的观点的时候，反驳的言辞也是不过大脑脱口而出。
这便是心理学中一个常见的现象——习惯性防卫。
习惯性防卫是指当我们的观点或尊严可能会受到挑战的时候，我们的第一反应是立即反驳，而不是思考对方的挑战和质疑是否合理。
其实生活中有许多这样的情况发生，你可以在以后的时间去留意观察。当同事和朋友之间有不同观点的时候，很多人还没有听完对方的意见，就立刻反驳，非要证明自己更有道理，对方也是不甘落后，双方争论不休，丝毫不会退却。有时候，双方争执半天才发现，争论的已经不是一个问题了。
那为什么我们会有习惯性防卫呢？
因为当我们自己受到挑战的时候，会下意识地向外部找原因，所以当别人提出不同意见的时候，当然就会觉得不合理，你觉得他是在针对你。
这种习惯性防卫最大的危害不是反驳本身，而是一旦我们陷入习惯性防卫而自己不知道，那么所有的新知识、新观点都不会进入你的脑袋。
知识的学习也会有习惯性防卫，它会严重阻碍我们学习新的知识，降低我们的学习效能。
所以要提出学习效能，必须打破习惯性防卫。
要想打破习惯性防卫，就必须建立绿灯思维。
绿灯思维就是当我们遇到新的观点或不同的意见时，第一反应是：这个观点有什么用？为什么他会提出这个观点？这个观点能够怎么帮助我自己？
一旦你有了绿灯思维，那么所有的观点都是为你服务的，你既能接受新的观点，又能巩固优化原来的观点，更能丰富你的知识和想法。
我们再来看看高奇，如果他能明白绿灯思维，就不至于把自己被逐出师门怪罪于大师兄，早日反省自己的过错，也不会走上一条不归路，他应该早点知道绿灯思维。
所以在生活中我们一定要时刻保持绿灯思维，尤其是在学习知识的时候，绿灯思维要保持常开。
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