——兼论如何与孩子作试卷分析
随着期中考试落下帷幕，分数被公布。我知道家长们的心里一定是各种涟漪起伏，甚至有人会觉得悲或者疼痛都在我的意料之中。
尽管也不止一次的摆明自己的立场：考试只是一种手段，目的是让我们检测自己某一阶段的成果。于学生，是检测他们对知识的掌握如何。于我，是检测自己对知识的教授、学生学习能力与习惯的培养和管理如何。
而于家长呢？考试究竟意味着什么？我想绝大多数的家长首先关注的一定是试卷上呈现出来的那个数字是9或8开头的两位数、还是1开头的三位数，接着便是一声长叹或者一阵唏嘘吧。
然，真正用心去阅读孩子试卷以及了解孩子答题情况的有几人？试卷难度如何？题型怎样？孩子失分处在哪？发现孩子的薄弱环节了吗？以及有没有其他特殊原因影响孩子的这次发挥？这些都清晰明了了吗？我不得而知。
有人也许会说：我只是一名家长，不是老师。我没有那么专业，我无法判断试卷难易与题型是否如常等等。这的确也是事实，那么，就让我们直奔主题：作为家长，看孩子分数时我们究竟应该看什么？
一、看全班整体情况。
首先看整体的分数是高还是低，根据整体来判断试卷难易。如果整体高说明试卷容易，整体低说明试卷有难度。了解了这点，就不会觉得孩子上次容易的试卷考90，这次难的试卷考80是一种退步了。因为难易不同，无法比较。然后，再看自己孩子在整体中的表现。是优于大部分人还落后？孩子分数与班级平均分差距多少？从这里大致可以判断出自己孩子这次的发挥是好还是不好了。
二、看孩子的失分题。
对于孩子做错的题不妨叫孩子再来答一次。看看他是如何思考、分析与作答的。通过了解他的作答过程，判断孩子是不理解题意还是理解了题意却给不出正确的答案？如果是基础题，是字词书写不过关错别字所致还是词汇量不够组词不合理？是做过的题仍然错？还是从没做过所以无从下手，才错的？
不要轻易就给孩子定下“粗心、马虎”的结论。孩子的错误都是有他自己的理由的。其中记忆不牢固是最常见的一种，比如形近字、多音字分不清，要么是平时没读熟记熟，要么是用的少，印象不深。而很多家长会误读为“真是粗心，这个都分不清。”孩子也认为自己是真的粗心，于是以为下次细心就够了。实际上，他还是没有学会如何区分这两个让他迷糊的字。他也不知道下次要如何细心。
正确的学习方法远胜于一百句指责，一千句叮嘱，一万句唠叨。只有孩子知道了如何识记正确的知识，并将其深深地刻在脑海。错误的答案才没有机会出来兴风作浪。而孩子的记忆力培养既是需要刻意的训练也是需要一定的方法与天赋的。
三、看清孩子的薄弱点。
有智慧的家长总是一眼就能看出孩子最大的问题所在，然后商讨、咨询于老师：“我孩子阅读理解太差，以后是不是得多练练？”“孩子写话太弱了，老师，我该怎么帮助他？”“孩子字词错的多，好像是基础不扎实。老师，我怎么做好呢？”诸如此类，提问的都是非常用心且真正了解了自己孩子情况的家长。
发现问题，改正问题。只要肯攀登就不怕有高坡。如果能找出孩子的薄弱点，不妨开展一段时间的专项训练看看效果如何，我相信办法总比困难多。而且这种训练只是针对自己孩子，是不可能由老师在全班实施的，所以家长必须花费自己的时间和精力投入其中。这，才是对家长最大的考验。
四、看出孩子学习态度与成绩的关系。
人们常说一分耕耘一份收获，肯定是有其道理的。一个学习不认真、不专心、不勤奋的孩子，成绩不理想那是很正常的。同样，个性决定命运，一个平时磨蹭、拖拉惯了的孩子，考试时能在规定时间内完成与其他人相同的任务往往也很为难。所以，分数低也不奇怪。压根儿试卷题目就没做完嘛。如果是以上原因导致孩子在考试中失利，家长需要做的就不是关注分数的值了，而是应该思考如何引导孩子个性的健康成长之——端正学习态度，养成良好的学习习惯。
五、客观看待特殊事件。
天有不测风云，人有旦夕祸福。考试时，有些孩子因为刚好近期缺课，身体不适或者因为来了陌生的老师监考等，也会出现各种状况。家长需要调整好心态再与孩子进行谈话，分析出原因后再来寻找对策。比如：这次期中考试有个非常典型的情况就是以往考试都会延时收卷，这次是准时收卷，十来个孩子最后一题的看图写话字数少，篇幅短，也是对分数有影响的。因此，提高孩子们的答题速度是我接下来教学中的一个重点目标。
六、不要盲目比较孩子的不同学科分数。
每门学科有每门学科的特性，除了教学内容本身的不同无法比较外，更涉及到孩子个人的学习能力、智力以及左右脑功能发育。就像有人天生善于表达，而有人天生数感超好一样。
最好的比较是自己与自己同一学科的比较。相比上次，孩子的这次的表现进步了吗？哪些题答得更好了吗？做错过的题，还是依然老样子吗？过去的磨蹭毛病现在改了吗？书写更美观了吗？速度更快了吗？等等等等，可以比较的方面何其多，又为什么一定要盯住那个数值不放呢？
所以，亲爱的家长们，看分数时我们应该看什么？你的心里有底了吗？如果还是一头雾，那就不妨直接与孩子的老师进行交流和讨论吧。这个世界上，老师是除了你之外，最关心孩子学习的人。
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