共读分享时间:3月9日(周二)第三节、阅读课
参加人员:王莲珍、董青青、任璐、王婷、裴晓娜、桑林、张丽萍、廉洁、郝晶
主持人:王婷
共读内容:
1.第一部分 故事分享(43—64页)
2.第二部分 问题解答(65—75页)
交流话题:
结合自己的教学经验,就自己印象最深的小故事谈谈感受。
廉洁:我们要明白课堂观察活动不是展示课,不是为了评价。而是为了了解常规课堂教学现状,帮助教师观察发现,提炼出教学中迫切需要解决的问题 。我关注到一个词语“评霸”。
王莲珍:是的,课堂观察,打破了“评霸”的格局,让观察者普遍开花,人人都有言语权 。五年级公开课已经开始实施。她们是这样做的:
今日评课我们采取微信交流,交流安排如下:
9班——汇报关注的目标达成情况
5班——课堂的提问
6班——课堂时间的安排
其余班级思考议题:
围绕“长大”,我们如何引导学生更广泛地“锁情”“抒情”?(也就是说在选材上更广一点)
董青青:在课堂上我们还要注意一些教学细节:有意识地始终面带微笑,用饱含今天的眼光关注学生 ;当学生答错问题时,我们应微笑,态度和蔼,还应考虑如何弥补学生的挫折感 。
张丽萍:课堂观察就是通过观察对课堂的运行状况进行记录,分析和研究 ,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善,促进教师发展的专业活动 。
任璐:课堂观察的意义何在呢 ?课堂观察对改善学生课堂学习,促进教师专业发展和形成学校合作文化等有着重要的意义。
桑林:我们都是幸福的,因为有幸与这样的合作伙伴共同学习、工作。
郝晶:“地上没本没有路,走的人多了,也便成了路。”看来只有走自主开发的路,才踏实。
裴晓娜:智慧的碰撞,心灵的沟通,我们每个人都有着自己的收获 。我们一定要引领组员们认真参与,走进课堂观察。
我们一定要带着问题去思考,开始下一阶段的课堂之旅,让课堂观察之花开得绚丽多彩 。
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