「RIA学习力」《认知天性》No.1,子有

「RIA学习力」《认知天性》No.1,子有

主题：来自第一章《学习是挑战天性的必修课》P7从新知识中提取关键概念，并把这些概念组织成一个心智模型，同时把这种模型和已知联系起来。能做到这些，就能更好地掌握复杂的知识。心智模型是外部现实在心理上的一种表现。想象一名等待棒球投出的击球手。他必须在电光火石之间做出判断，要打的这个球是曲球、变化球，还是其他球路。击球手怎么能做到这一点？有一些微小的信号可以帮助他：投手挥臂准备的动作、投球的方式，以及球上缝线的旋转样式。杰出的击球手会排除所有外界于扰，只留心上述代表球路变化的特征。通过练习，他会把各种球路变化的特征总结出来，用这些线索构建不同的心智模型。他会把这些心智模型和他知道的击球姿势、击球区域，以及挥棒动作联系起来，这样就能打出一记好球。他还会把这些跟与球员跑垒相关的心智模型相关联：如果一垒和二垒都有同伴，他可能会做“牺牲打”，让跑垒员继续前进；如果一垒和三垒有一人出局，他就会避免“双杀”，而是要保住能跑回本垒得分的跑者。他还要将这些跑垒的心智模型和判断对手的心智模型联系在一起。(对手是要后撤防守，还是要近迫防守？)此外他还要与从休息区传到跑垒指导员，再到击球手本人的信号相关联。在一次优秀的击打中，所有这些都要完美地搭配在一起：击球手击球，让球飞到外野的防守空白区域，为自己换来跑上一垒的时间，并为队友继续跑垒赢得时间。球员之所以能做到这些是因为他已经挑出了最重要的因素，能够识别并应对各种球路；他在学习的过程中建立了心智模型，而且他把这些心智模型和棒球比赛中的其他重要因素联系了起来。正是因为这个道理，经验丰富的球员比经验不足的球员上垒得分的机会更多。经验不足的球员每次上场时都无法洞悉球场上繁多易变的信息。许多人相信，他们的智力水平是生来注定的，学业无成是因为先天不足。但实际情况是，每当你学到新东西时，大脑就会发生改变一经验会被一点一滴地存储起来。不可否认，每个人的天资不同，但我们也可以通过学习，通过开发心智模型，来获得分析问题、解决问题，以及创造新事物的能力。换言之，影响智力水平的因素在很大程度上是由你本人掌控的。了解这一点，你就可以用失败来证明自己确实努力过，从失败中获知更多的信息，知道自己是应该更加努力，还是应该尝试其他方法。你需要意识到，如果感到学习非常吃力，那是说明你正在学习非常重要的东西。就像玩动作类电子游戏、试验新的自行车越野特技样，想在已有的水平上有所进步，达到真正的专业程度，就要明白努力与挫折是必不可少的。犯错误并改正错误，其实是在搭建通往高层次学习的桥梁。

【I：用自己的语言充实信息】

什么是心智模型？心智模型是当下事或物对应心理反应并作出的现实表现。用新知联系旧知，开发心智模型，会帮助人们在问题处理和解决上更游刃有余。比如当我们在学习一样新事物时，能把新知和过去自己的经验总结等知识联系起来，再结合创新思维和创新视角来对待解决当下事物，构建心智模型，相比于昨天一定有所成长，视野也会不断扩大，相比于过去自己的经验不足会逐渐成长到高水平，高层次。

自我介绍也可以运用心智模型

记得2年前自己做自我介绍，站在台上讲完了才发现自己名字都忘了介绍。后来听到一位老师讲套用“好+高+名”这个公式就一下搞定，举例“大家好，非常高兴有机会跟大家一起学习，共同成长共同进步，我的名字叫xx”，一下就简单多了。再后来，在这个基础上还可以把公式再增加比如“好+高+名+爱好+标签...”,所以在自我介绍上，如果建立这样的心智模型，任何人懂得了自我介绍都不再是一件难事。

运用心智模型让读书更有效

当今不缺知识的年代，多读书也成为提高个人能力的必经之路。如何建立读书的心智模型我们一起来探讨：

1、有效阅读相对而言为找到解决当下所需的书籍。

在自己当下所需中找到相关书籍，提取新的知识和新的概念，对新知识展开延伸阅读，比如同样的概念在其他的书中是怎么解释或例证的。

2、联系旧知。

同一个概念和知识点，过去自己的认识和所学及应用，知道哪些地方存在不足，哪些地方需要补充或者哪些地方需要替换，对比例证。3、搭建心智模式

将新知与旧知相联系，应用“前因后果、适用边界”的思维方式提炼新知识，对比旧知找到解决当下问题更系统的解决方案应用。

4、坚持不懈的应用

让读书有效的思维和心智模式搭建过程非一日之功，多应用，多练习，多试错中不断提炼和搭建。一个人的精力是有限的，所以让读书有效，离不开搭建心智模式的方法去读。