美好的教育就是以优秀的教师培养更优秀的学生。“教育就是社会改造，教师就是社会改造的引领者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运”，这或许不是言过其实之语。“教育在国家经济社会发展中具有基础性、先导行和全局性的重要作用，必须放在优先发展的战略位置”，这是我在菏泽市第十九届人大四次会议上听到最多的声音之一。陈平市长在郓城团听取与会代表对政府工作报告的建议时，多次充满深情地强调“教育优先”。
明乎此，教师要真正做好立德树人的工作，必须切实从自身建设开始，通过自我提升，来提升教育品位。前段时间发生了因上学时期的事而殴打老师事件，曾引起了强烈的社会反响，固然，这是万人唾弃的错误行径，但我们要反思事件背后的深层动因，让教育成为撒播心灵阳光的事业，让孩子们心灵远离阴影。孩子们期待已久的寒假马上来临，我们一定要还孩子们自由而幸福的空间，让假期“阳光明媚”起来。
“假期里，教师们一定要自觉远离各种形式的有偿辅导班，切实去除一己之私，在孩子们心灵深处树立起美好的形象。须知: 任你什么冠冕堂皇的理由，再次把学生‘圈养’在辅导班里，而挤占学生到大自然中远足、到社会中体验生活的时间，就是一种伤害。还学生完整而诗意的生活，‘放生’孩子到五彩斑斓的活动中，让学生在假期得以走近另一种‘大课程’，夫如是，教育才真正美好起来。”作为教育人，闻听这位同仁的心语，如听天籁，很佩服他的勇气: 不怕“得罪”人，敢于发声。似乎，同样从事教育的他似乎在“挑战”自己的某些“同仁”，我把他的话“勇敢”地记录下来，也是有某种“危险”的成分。但你我毕竟是心底清明之人，愿意正视自己的责任，而非回避或者逃避，顾左右而言他，更是不可取。教育人，你需要自己的“教育立场”。
十年树木，百年树人。今夜重读中国教育大会精神，教育要面对第二个“百年”目标——构建德智体美劳全面发展的教育体系，真正以学科素养为依托直指学生全面发展，直指孩子们的素质教育，着力提高育人质量，为未来培养幸福的建设者和可靠的接班人。何以达成这个高远而迫切的目标呢？自然要靠四个“发展”——学前教育的优质普惠发展，义务教育的优质均衡发展，高中教育的优质特色发展和特殊教育的优质融合发展，这一切最终的依托是“四有”好教师——有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
教师，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，只有以美好方可塑造美好，以情操塑造情操……拥有，就是力量——拥有美好，才具有深远影响他人一生的力量。
金辉 于情和轩
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