想着要给孩子正向体验，我左想右想，我觉得创造出一个正向的环境是最重要的，孩子唯一的活动就是游戏，我有表扬，再多就腻了。
别的东西，孩子没有兴趣，那么就剩下学习了，在学校里，孩子的学习体验太差了，以他的状态，除非他学会自我肯定，不然很难获得好的体验，我家儿子其实在学习上是愿意尝试的，关键是尝试后的体验实在太差。
想了一想，唯一能让孩子有好的体验到方式是，请一个家教，于是我练习了老师，晚上我向孩子建议，这一次我直接就将这些话表达给了孩子，告诉他补课的目的不是补课，而是为了让他有好的体验，让他能启动起来，孩子没有一口回绝，但是也没有答应，说要再考虑考虑，估计又是几个月后才能给我答案了，不过没有拒绝就算是收获，什么事情都用阳谋实在比遮掩目的的讨论要好得多。
不过在谈话的过程中，儿子说了一句“我现在物理、化学都搞不上去。”
当时，我的心思全在推孩子补语文上，我说了一句 “如果连语文都能上去的，物理化学，又有啥可担心的呢？”
晚上，我就意识到了，儿子昨天上学后，老师按照我的要求给他换在了最后一排，他可能是开始把更多的时间用在了，物理、化学上，但是昨天可能在校写物理、化学的体验比较差，我就这样放过去了，不过后来并没什么好的机会可以谈论这个话题，没有机会，就不谈。
儿子昨天第一天上学，回来说感觉还好，看上去人比在家的时候好一点，我的感觉是这次上学他似乎又放下了点什么，和刚刚开心状态不同，再次拿着手机去了学校，然后也不再参加晚自习了，是不是他开始对今年的高考不再那么期待了呢？
昨天，联系了我的同学，同学邀请我和孩子周六、周日去他们家玩，他们家的工子刚刚上大学，我问了一下儿子，他竟然同意 了，这在以前是不可想象的，看来孩子真得渴望同伴。
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