工作室阶段交流会

文/日月      2024/5/22

工作室成立五个月了，由于学校各项工作负荷重，以至于工作室成员都是在线下自我的学习和研究。

为了掌握这一段工作室成员的个人成长进展情况。决定今天下午召开工作室阶段交流会。

要求各位成员在会议上分享自己的学习情况，问题提取情况，工作室任务完成情况，以及这一段的收获感悟。

分享要求，不能读稿，可以做课件，目的除了了解工作室成员成长情况和状态。还有一个重要的目的，就是给成员们提供一个输出展示自我的平台，用这个平台历练成员，让他们增长舞台经验和阅历，从而，全方位的提升自己。

每个成员发言五分钟。也是给成员们提出的要求之一，所谓的五分钟，也像老师们上课一样，不超时、也不提前结束。要求虽然苛刻，但是作为一个想成长的成员来讲，必须有严格的要求来训练，这样才能逐步成长。期待每位成员都能高度重视这一次活动，并积极主动参与成长。

作为主持人，也要给大家做个总结，思量一下，总结内容如下：

1、肯定各位成员这一段的成绩和努力。从汇报中能看到大家平时刻苦的学习态度和坚毅的学习精神。学习氛围的提升，欣喜的看到大家这一段时间的变化，同时也能预想到各位成员三年后优秀、幸福的样子。

2、成功的主要元素是自己。成长来自己的内驱力，三年以后成长的程度，来自于自我现在的状态，来自于自己的内驱力，自我的坚持，自我对目标任务的完成度。主要源自于这三年如何努力，如何奋斗，如何磨练自己。工作室只是一个媒介，不可能像学校那样，我们也不可能像学生那样。

3、让坚持成为习惯。我们要懂得坚持的意义。坚持的意义在于。那些看似不起波澜的日复一日，会突然在某一天，让你看到坚持的意义。让坚持成为习惯。

4、现代教师要有大视野。

特别是我们工作室成员，走进工作室时候，我们都是一位普通平凡的教师，当我们走出工作室时，一定是一个个有教育情怀，有教育思想，有教学思路和方法的优秀教师，更应该是能辐射、带动、引领作用的骨干教师、名师或名校长。因而，我们更要先于普通老师一步。要有大视野。大视野包括三个方面。数字化时代，我们所有的教育人都要有都要有三敏

一是敏感。这个时代的新的前沿，这个时代面临的新问题，新的政策，新的思路。要高度敏感，不要迟钝，迟钝了就会成为跟随者，敏感就有可能成为领跑者，跟随者与领跑者如果让大家去选择，有情怀的教师一定会选择领跑者，而不会选择跟随者。因为，跟随者永远跟在别人后面，永远不会变优秀。

二是敏锐。对新的时代的风向标，新的前沿，要有自己的见解，这个时代，不缺知识，缺的是见识，更缺卓识。

三是敏捷。把问题看明白了，想清楚了，赶紧行动，赶紧进入课程，进教学，进教研，进学校治理体系。

5、要做追求幸福的教师。

一个老师是否优秀不最重要，最关键的是是否幸福，追求优秀，会让我们功利心苏醒，失去慢教育的智慧。如果对自己的职业不满意，要么改变职业，要么改变职业心态

坚守教育信念是对的，但目的不是为了什么优秀，而是自己的快乐，别在意优秀不优秀，要在乎自己每天是否幸福，是因为幸福比优秀更重要，

所谓优秀，至少有两个含义，一是指我们做的比别人相对出色一些的工作及成果，二是指我们获得的各种荣誉称号，不管是在哪个意义上的使用优秀这个概念，都认为幸福比优秀更重要

某种意义上说，拥有了好心态，便拥有了幸福。优秀教师是有限的。但幸福的教师有千千万万，而且就在我们身边，甚至就是我们自己追求。

最后 给大家提两点要求。一是坚持读书、写作的日更工作。争取年内完成10万字、300篇。二是提取问题后 选取问题，撰写研究报告。开展课题研究，争取趁这一次市级课题申报中，完成我们课题的研究。

期待工作室阶段分享会圆满成功。